4.1 自然灾害的成因 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 鲁教版（20190必修一.docx

4.1自然灾害的成因说课稿2024-2025学年高一上学期地理鲁教版（20190必修一

一、课程基本信息

1.课程名称：自然灾害的成因

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕鲁教版地理必修一中的“自然灾害的成因”这一主题进行讲解，旨在帮助学生理解自然灾害的形成原因，提高学生的地理素养和灾害防范意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观，使学生能够理解自然灾害的成因与人类活动的关系，提高对自然灾害的防范意识和应对能力；发展学生的综合思维，通过分析自然灾害的案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；提升学生的区域认知，使学生能够掌握自然灾害在不同地区的特点及其影响，为未来的学习和生活打下坚实的地理基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于自然地理的基础知识，包括气候、地形等对自然灾害的影响，以及一些基本的自然灾害类型。

2.学生的学习兴趣方面，高中生对自然灾害有一定的兴趣，因为这与他们的生活安全息息相关。在能力上，他们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏深入探究的经验。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对自然灾害成因的复杂性和多样性理解不足，难以将理论知识与实际情况相结合，以及在分析自然灾害案例时可能缺乏有效的思考方法和分析工具。此外，由于自然灾害涉及多个学科的知识，学生可能在整合知识方面遇到挑战。

四、教学资源

-鲁教版地理必修一教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理信息系统（GIS）软件

-灾害案例视频资料

-互联网资源（灾害数据、新闻报道）

-实物模型（地形模型、气象设备模型）

-互动式白板

-小组讨论用具（白板笔、便签纸等）

-学生作业本和文具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的震撼图片或视频片段，引发学生对自然灾害的关注和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学过的关于自然灾害的基本知识，如地震、洪水、台风等，以及它们的基本成因。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解自然灾害的成因，包括地质构造、气候条件、地形地貌等因素，以及人类活动对自然灾害的影响。

-举例说明：通过具体案例，如汶川地震、卡特里娜飓风等，帮助学生理解自然灾害的成因及其后果。

-互动探究：将学生分成小组，每组分析一个具体的自然灾害案例，探讨其成因和可能的影响，随后进行小组汇报和讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及自然灾害成因的分析和判断。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调自然灾害成因的多因素性和复杂性，以及人类活动在其中的作用。

-强调学习自然灾害成因的重要性，提高学生的安全意识和灾害防范能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业，要求学生结合本节课所学，选取一种自然灾害，撰写一篇短文，内容包括该灾害的成因、影响以及预防措施。

-鼓励学生利用课余时间，通过互联网等资源，进一步了解自然灾害的相关知识，为下一节课的学习打下基础。

具体教学过程如下：

-导入：通过展示自然灾害的图片或视频，引发学生兴趣，接着提问：“同学们，你们知道这些自然灾害是如何发生的吗？”然后引导学生回顾初中阶段的相关知识，为学习新课做好铺垫。

-新课呈现：

-讲解新知：详细讲解自然灾害的成因，包括自然因素和人为因素，以及它们之间的相互作用。

-举例说明：以汶川地震为例，解释地质构造运动是如何导致地震的；以卡特里娜飓风为例，解释气候变化对自然灾害的影响。

-互动探究：学生分组，每组分析一个案例，讨论其成因，然后在全班范围内分享和讨论。

-巩固练习：

-学生活动：发放练习题，要求学生独立完成，题目涉及自然灾害成因的分析和判断。

-教师指导：在学生练习过程中，教师提供必要的帮助，解答学生的疑问。

-课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害成因的复杂性，以及人类在自然灾害防范中的责任和作用。

-作业布置：布置作业，要求学生撰写关于自然灾害成因和预防措施的短文，同时鼓励学生利用课外时间进一步学习相关内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：提供关于自然灾害成因的学术论文、报告，以及相关书籍的章节，如《自然灾害学》、《地理灾害与环境保护》等。

-灾害案例研究：收集国内外重大自然灾害案例，包括地震、洪水、台风、干旱等，以及相应的灾害评估和救援资料。

-地理信息系统（GIS）应用：