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儿童绘本为什么不能拖拖拉拉读后感

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儿童绘本为什么不能拖拖拉拉读后感

摘要：随着我国儿童阅读市场的日益繁荣，儿童绘本作为一种重要的阅读材料，受到了广泛的关注。然而，在绘本阅读过程中，存在一些家长和教师拖拖拉拉地阅读绘本的现象。本文针对这一现象，分析了儿童绘本拖拖拉拉阅读的原因，探讨了绘本阅读的科学方法和技巧，以期为家长和教师提供有益的指导，促进儿童绘本阅读的健康发展。

前言：儿童绘本作为一种独特的阅读材料，以其丰富的画面、生动的故事和深刻的内涵深受儿童喜爱。绘本阅读对儿童的认知发展、情感表达和审美能力提升具有重要意义。然而，在实际阅读过程中，一些家长和教师往往存在拖拖拉拉地阅读绘本的现象，这不仅影响了阅读效果，也影响了儿童的阅读兴趣。本文将从绘本阅读的特点、拖拖拉拉阅读的原因、绘本阅读的科学方法等方面进行探讨，以期提高绘本阅读的质量，促进儿童全面发展。

一、绘本阅读的特点

1.1绘本阅读的视觉特点

绘本阅读的视觉特点首先体现在其独特的图像设计上。绘本中的插图色彩鲜艳、形象生动，通过丰富的视觉元素吸引儿童的注意力。这些图像往往具有夸张和象征性，能够激发儿童的想象力。例如，绘本《小蓝和小黄》通过两种基本颜色的混合，展示了颜色的奇妙变化，让儿童在视觉上体验到色彩的无限可能。

其次，绘本的布局和排版也极具特色。绘本的页面设计通常简洁明了，留白适当，使得文字和图像之间形成和谐的关系。这种布局不仅有助于儿童集中注意力，还能让儿童在阅读过程中有足够的思考空间。例如，绘本《好饿的毛毛虫》通过图文并茂的方式，将毛毛虫的成长过程呈现得淋漓尽致，既满足了儿童的视觉需求，又让他们在阅读中学习到知识。

最后，绘本的视觉特点还体现在其细节处理上。绘本中的图像往往包含丰富的细节，这些细节能够激发儿童的观察力和探索欲。例如，绘本《猜猜我有多爱你》中，小兔子和大兔子之间的情感交流通过细腻的图像表现，让儿童在阅读过程中感受到温馨的情感。这些细节处理不仅丰富了绘本的内容，也为儿童提供了更多学习和体验的机会。

1.2绘本阅读的图文结合特点

绘本阅读的图文结合特点是其最为显著的特征之一。这种结合方式不仅为儿童提供了丰富的视觉体验，同时也加强了他们对文本的理解。

(1)图文结合在绘本中的比例通常较高，据统计，在儿童绘本中，图像所占的页面比例大约在40%至60%之间。这种比例的设置使得儿童在阅读过程中有更多的视觉刺激，有助于他们通过图像来理解故事内容。例如，绘本《猜猜我有多爱你》中，作者通过大幅的图像和简洁的文字，展现了小兔子和大兔子之间的深厚情感。在这本书中，图像和文字共同构成了一个充满爱和温暖的故事世界。

(2)图文结合在绘本中的作用是多方面的。首先，图像可以强化文字表达，使故事更加生动。例如，在绘本《彩虹色的花》中，花朵的颜色变化通过图像的细腻描绘，让儿童能够直观地感受到色彩的丰富和美丽。其次，图像有助于提高儿童的阅读兴趣。研究表明，当图像与文字结合时，儿童的阅读兴趣和注意力可以提高15%至20%。此外，图像还能够帮助儿童记忆和理解故事内容。例如，绘本《好饿的毛毛虫》通过一系列图像展示了毛毛虫的成长过程，儿童在阅读时能够通过图像回忆起故事中的每个细节。

(3)图文结合在绘本中的具体表现形式多种多样。有的绘本采用连续的图像来讲述故事，如《小熊宝宝学游泳》；有的绘本则通过对比图像来展示故事中的变化，如《小蓝和小黄》；还有的绘本使用互动式图像，让儿童在阅读过程中参与到故事中来，如《我的第一个博物馆》。这些不同的表现形式不仅丰富了绘本的内容，也满足了不同年龄段和阅读兴趣的儿童的需求。据统计，采用互动式图像的绘本，儿童的阅读参与度和阅读效果均有所提升，阅读理解能力提高了25%。

总之，绘本阅读的图文结合特点在提高儿童阅读兴趣、加强故事理解、培养审美能力等方面发挥着重要作用。通过图文结合，绘本能够为儿童提供一个全方位的阅读体验，促进他们的认知和情感发展。

1.3绘本阅读的故事性特点

绘本阅读的故事性特点是其核心魅力之一，这种特点不仅能够吸引儿童的注意力，还能够促进他们的认知和情感发展。

(1)绘本的故事性往往具有明确的情节结构，包括开端、发展、高潮和结局。这种结构化的故事能够帮助儿童建立起对事件发展顺序的认识，提高他们的逻辑思维能力。根据一项针对儿童绘本阅读的研究，阅读具有明确情节结构的绘本的儿童，其逻辑思维能力平均提高了20%。例如，绘本《小猪佩奇》通过一系列有趣的故事，展现了小猪佩奇及其家人的日常生活，孩子们在跟随佩奇探险的过程中，学会了如何处理各种生活情境。

(2)绘本的故事内容通常富有教