Unit 3 Uncle Booky’s Study Lesson 1（说课稿）--2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docx

Unit3UncleBooky’sStudyLesson1（说课稿）--2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3UncleBooky’sStudyLesson1（说课稿）--2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

教材分析

Unit3UncleBooky’sStudyLesson1（说课稿）--2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

本课选自北师大版四年级上册英语教材，属于单元第三课时的内容。教材以UncleBooky的房间为背景，通过描述其学习用品和房间布置，引导学生学习有关学习用品的词汇和句型，同时培养学生的观察力和表达能力。教学内容与日常生活紧密相关，符合四年级学生的认知水平和兴趣需求。

核心素养目标

1.培养学生的英语语言能力，通过词汇学习和句型运用，提高学生的听说读写综合运用能力。

2.培养学生的文化意识，了解不同文化背景下学习用品的多样性，增强跨文化交流意识。

3.培养学生的思维品质，通过观察和描述房间布置，锻炼学生的观察力和逻辑思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高学生查找和运用学习资源的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①指导学生正确发音和拼写与学习用品相关的词汇，如pen,book,ruler等。

②教授学生运用“Thereare...inthe...”句型描述房间中的学习用品，并能结合图片进行描述。

③引导学生通过观察图片，识别并运用颜色、形状等描述性词汇。

2.教学难点，

①帮助学生理解并运用Thereare...inthe...”句型，能够灵活运用于实际情境中。

②培养学生的观察力，使他们能够细致观察图片，发现并描述其中的细节。

③鼓励学生大胆表达，克服在描述物品时可能出现的词汇障碍和语法错误。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设UncleBooky的房间情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计描述房间布置的任务，让学生在完成任务的过程中学习。

3.实施合作学习法，分组让学生互相讨论和帮助，共同完成学习任务。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和动画，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.运用实物教具，如不同颜色的笔、尺子等，让学生直观感受学习用品。

3.利用网络资源，如在线词典、英语学习网站等，拓展学生的自主学习渠道。

教学过程

1.导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习一个有趣的故事，这个故事的主人公叫UncleBooky，让我们一起来认识一下他吧！（展示UncleBooky的图片）

（2）生：Whoisthisman?

师：ThisisUncleBooky.Heisaveryniceman.Hehasaspecialroomwherehestudies.

（3）师：同学们，你们想不想知道UncleBooky的房间里都有什么？今天我们就来学习这篇文章，了解UncleBooky的房间。

2.预习课文

（1）师：请同学们翻开课本，大声朗读课文，注意读音和节奏。

（2）生：（朗读课文）

（3）师：请同学们在朗读的过程中，找出你认识的生词和句型，并在旁边做标记。

3.学习生词

（1）师：同学们，我们一起来看看课文中的生词。首先是pen，你们知道pen是什么吗？

（2）生：Penisawritinginstrument.

师：非常好，pen是笔的意思。接下来是book，book是什么呢？

（3）生：Bookisasetofprintedpagesboundtogether.

师：没错，book是书的意思。再看看ruler，ruler是用来做什么的？

（4）生：Rulerisusedtomeasurelengths.

师：完全正确，ruler是尺子的意思。接下来我们学习几个颜色词汇：red，blue，green，yellow，black，white。这些颜色词都是用来描述物品的颜色。

4.学习句型

（1）师：同学们，课文中有几个重要的句型，我们一起来学习一下。首先是Thereare...inthe...。你们知道这句话的意思吗？

（2）生：Thereare...inthe...的意思是“...在...里”。

师：很好，这句话用来描述某个地方有什么物品。接下来是Whatarethereinthe...?，这个句型用来询问某个地方有什么物品。

5.课文朗读

（1）师：请同