Unit 1 My classroom Part B Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1MyclassroomPartBLetstalkLetslearn

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和词汇学习，学生能够提高听说能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力，同时通过合作学习和问题解决，提升跨文化交流意识和实践能力。

三、学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生对英语字母和基本词汇有一定了解，但对英语语法和句型结构掌握尚浅。能力上，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，而读写能力有待提高。在素质方面，学生的英语学习兴趣参差不齐，部分学生可能因为缺乏自信或学习方法不当而对英语学习产生抵触情绪。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的基础知识和能力水平将直接影响他们对新知识的接受程度；其次，学生的兴趣和态度将决定他们是否愿意积极参与课堂活动；最后，学生的行为习惯和合作意识将影响他们能否在小组活动中有效沟通和协作。

针对这些学情特点，本节课将采用互动式教学，通过游戏、角色扮演等活动激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的口语表达能力和合作意识，以期提高他们的英语学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教PEP版英语四年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如教室布局图，以帮助学生更好地理解词汇和句型；视频片段，用于展示英语国家文化背景，增强学生的文化意识。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放听力材料，提高学生的听力理解能力。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和合作学习；确保教室内有足够的空白空间供学生走动，方便课堂活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我的教室”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的教室角落是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的教室”的相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我的教室”这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示教室图片或视频，引出“我的教室”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“myclassroom”、“classroom”等核心词汇，结合实物或图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己教室的特点，并练习描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howmany”的用法，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习描述自己的教室。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解核心词汇和句型，掌握描述教室的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我的教室”这一主题，布置描述自己教室的写作作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“我的教室”相关的拓展资源，如英语绘本或相关网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成描述自己教室的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不