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小学语文一年级上册拼音教学预案

(9aieiui——复习三)

9aieiui

教学目标：

1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。

教学重难点：

ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。Ai、ei、ui的发音是本课教学的难点。

第一课时

一、课前复习

1、出示苹果树，进行摘苹果游戏。

2、师：同学们真能干，摘了那么多苹果。这些都是我们以前就认识的单韵母公主，她们自成一家。你们知道吗?如果两个单韵母公主在一起不分开，在拼音王国中也给了他们一个名字，叫复韵母，今天就让我们到复韵母城堡中去看一看吧!

二、教学“ai”

1、出示图，说说你在图上看到了什么。(生自由发言)

2、你们知道“矮”的拼音怎么写吗?(出示“ai”的第三声，学生试读。)

3、情境说话“谁比谁矮”。

4、试读“ai”,同时进行发音指导。(看看老师的口形，你能发现什么。)

5、练读四声。(仔细观察帽子戴在谁的头上)

6、拼读音节。先指导拼一个，(你想先学会拼哪一个)。剩下的哪个你会拼，

就拼哪个。

7、出示音节和字：zaishubaituzaijia。自由试拼，会拼了，偷偷地告诉老师。

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8、认识“白”和“在”。(找朋友)三、教学“ei”

1、师：在一个偏僻的小山村里，有一所小学校。学校里没有煤，也没有煤气，老师都是用柴禾烧开水给同学们喝的。有一次，学校烧开水的柴用完了，一个大哥哥利用课余时间到山上帮助老师砍柴。你看，斧头多重啊!大哥哥砍得多吃力啊!一边砍一边嘴里还发出叫喊声呢!大哥哥会怎么叫呢?(生自由发言，师伺机引导。)

2、(编书的阿姨说这男孩还会这样叫呢?谁能叫出来?)出示“ei”的第四声。只要学会复韵母ei,你们就会叫了。

3、指导读ei,进行发音指导。

4、练读四声。(仔细观察帽子戴在谁的头上。)

5、拼读音节。自由练拼，说说你会拼什么?

6、给这些音节找朋友。

7、出示音节和字：peituweiba,学生试拼。比比看谁最先拼出来，谁拼得最好!

总结

8、学生翻书，说说今天学了什么?

9、找一找，哪些音节我们这节课拼过。边找边轻轻拼。

指导书写。(声母、韵母要靠紧，写完音节再带帽子，看一个音节写一个音节。)第二课时

一、课前复习

1、出示复韵母ai、ei,指名认。

2、开火车读四声。二、教学“ui”。

1、在小女孩身上你能发现什么?

2、出示“ui,指导读音。提醒学生“ui”的读音是“u”+“ei”,而不是

u+“i。

3、练读四声。(仔细观察，帽子戴在谁的头上。)

4、拼读音节。(自由拼读),试着戴上帽子拼一拼。

5、出示音节和字“tishuizuiba。指导拼读。(认识“水”)出示句子：“你栽树，他培土，我去提水。”

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师：小红、小明、小华是一年级的小朋友。在一个星期天，他们想应该去做些有意义的事。他们做了什么事?(出示图，学生自由发言。)这时，小红说了一句话，谁能看拼音把小红说的话告诉大家。

6、让学生试拼，比比谁最棒。最先拼出来。

7、根据这句话的意思谁知道哪个是小红呢?看图指着说，指名学生表演读。这时，小华也说了，他会怎样说?小明又会怎样

8、学生用“你、我、他”说一句话。可以表演说。认识“你”和“他”。(情境提供：扫地的时候、吃饭的时候；教室里、家里)

三、巩固练习

四、复习汉字“你、他、水、”

找朋友游戏。

五、指导书写

第三课时

一、课前复习

1、复习韵母“ai、ei、ui”。

2、火车读四声。

二、拼读音节

Nizaishutapeituwoqutishuifeijimeihua