8.2 公平正义的守护（说课稿）八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）.docx

8.2公平正义的守护（说课稿）八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“公平正义的守护”这一主题展开，通过分析公平正义的重要性、维护公平正义的方法以及个人在维护公平正义中的责任等内容，引导学生树立正确的价值观，增强法治意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级道德与法治下册“公平正义”章节内容紧密相连，学生在前期的学习中已经对公平正义有了初步的认识，本节课将在此基础上，进一步深化学生对公平正义的理解，提高学生运用法治思维解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习公平正义的内涵和意义，学生能够增强法治观念，理解公平正义在维护社会秩序和个人权益中的重要性。同时，引导学生学会运用法治思维分析问题，培养公正、公平的道德品质，提升学生的社会责任感和公民素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在道德与法治课程中已学习过基本的法律知识和道德规范，对公平正义的概念有一定了解。他们能够识别一些生活中的不公平现象，但对其背后的法律原则和道德原则的深层理解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象和人际关系较为敏感，对公平正义的话题有较强的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来提高自己的理解能力。学习风格上，他们偏好参与式学习，喜欢通过小组讨论和角色扮演等活动来深化对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公平正义的抽象概念时可能会感到困难，特别是在将理论知识与实际生活情境相结合时。此外，学生对不同观点的接受度可能存在差异，这在讨论和辩论环节可能会引发争议。此外，部分学生可能由于家庭背景或个人经历，对公平正义的理解存在偏差，需要教师耐心引导和纠正。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件和学生作业提交。

-信息化资源：相关法律法规文本、案例库、在线法律知识测试平台。

-教学手段：PPT课件、视频资料、案例分析、小组讨论、角色扮演、辩论赛。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列社会新闻或案例，如贫富差距、教育资源分配不均等，引导学生思考公平正义的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在前期学习中关于法律、道德和社会正义的基础知识，为新课的展开奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解公平正义的概念、特征、原则以及其在社会生活中的体现。

-举例说明：通过具体的案例，如司法公正、教育公平、劳动权益等，帮助学生理解公平正义的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中维护公平正义，以及个人在其中的责任。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些与公平正义相关的实践任务，如调查当地教育资源分配情况、撰写关于公平正义的短文等。

-教师指导：在学生进行实践活动时，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调公平正义的重要性以及个人在维护公平正义中的责任。

-鼓励学生在日常生活中关注公平正义问题，积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于公平正义的感悟文章，结合自身经历和所学知识，反思公平正义在生活中的意义。

-要求学生下周带来一篇关于公平正义的演讲稿，准备在班级内进行分享。

6.教学过程详细步骤

-导入阶段：

-展示社会新闻或案例，提问学生：“这些现象反映了什么问题？我们该如何看待这些问题？”

-引导学生回顾旧知：“我们在之前的学习中了解到哪些关于法律、道德和社会正义的知识？”

-新课呈现阶段：

-讲解公平正义的概念、特征、原则等，结合具体案例进行分析。

-组织小组讨论，让学生探讨如何在实际生活中维护公平正义。

-巩固练习阶段：

-布置实践任务，如调查当地教育资源分配情况、撰写关于公平正义的短文等。

-在学生进行实践活动时，及时给予指导和帮助。

-课堂总结阶段：

-总结本节课的主要内容，强调公平正义的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注公平正义问题，积极参与社会实践。

-作业布置阶段：

-布置课后作业，要求学生撰写关于公平正义的感悟文章。

-要求学生下周带来一篇关于公平正义的演讲稿，准备在班级内进行分享。

7.教学反思

-在教学过程中，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保学生能够充分理解和掌握知