2.6 纸（教学设计）三年级科学下册青岛版.pdfVIP

青岛版·五四制（2017年）科学三年级下册

《纸》教学设计

课题2.6纸课型新授课

科学观念

知道不同的纸具有不同的特点。知道不同性能的纸的用途。

科学思维

在教师的引导下，能基于所学知识，制订比较不同的纸的吸水能力

的实验。

教学目标探究实践

探究纸的特点，乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能，

体会创新的乐趣。

态度责任

乐于表达、讲述自己的观点。由纸的发展认识到科学是不断发展的。

了解纸在生活中的应用，树立节约用纸的意识。

重点知道不同的纸具有不同的特点。

教学重难点

难点知道不同性能的纸的用途。

教学环节教学过程

一、聚焦

通过提问引导学生思考“你们在日常生活中见过哪些纸制品？纸

有哪些用途？”

课堂导入

展示不同类型的纸张样品，激发学生的学习兴趣。

学生讨论纸的特点和用途。

教师板书课题。

二、探索

活动一：认识多种多样的纸。

（一）学生了解纸张的历史与文化

使用多媒体课件展示纸张的历史和文化，包括纸张的发明、发展以

及在不同文化中的应用。

课引导学生思考纸张在人类社会中的重要性。

（二）观察与分类

分发纸张样品，让学生观察、触摸并比较它们的质地、颜色、厚度

等。

引导学生根据纸张的特性进行分类，如按用途、质地、颜色等分类。

活动二:不同的纸分别有哪些性能？

程探究纸的特性与用途

师：你知道不同纸的有哪些相同点和不同点吗？它们各自有什么特

点？

学生根据生活经验讨论交流。

教师出示各种纸张和实验器材。

（一）实验材料

学不同种类的纸张：打印纸、卫生纸、牛皮纸、宣纸、报纸、卡纸等。

实验工具：滴管、水杯、墨水（或有色水）、剪刀、尺子、放大镜、

天平（可选）。

实验记录表、笔。

（二）实验步骤

1.吸水性实验

习（1）准备相同大小的各类纸张样本。

（2）使用滴管分别向各类纸张上滴加相同量的墨水（或有色水）。

（3）观察并记录墨水在纸张上的扩散速度和扩散面积。

（4）根据观察结果，比较不同纸张的吸水性。

2.韧性实验

（1）使用剪刀分别裁剪出相同大小和形状的各类纸张样本。

（2）使用手指或尺子对纸张样本施加相同的力，观察并记录纸张的

变形程度和是否破裂。

（3）根据观察结果，比较不同纸张的韧性。

3.透明度实验

（1）将各类纸张样本放置在光源下，观察并记录纸张的透明度。

（2）使用放大镜观察纸张的纤维结构，尝试解释纸张透明度与其纤

维结构之间的关系。

（3）根据观察结果，比较不同纸张的透明度。

（三）实验记录与分析

在实验过程中，详细记录每一步的实验操作和观察结果。

使用实验记录表整理数据，对比不同纸张在吸水性、韧性和透明度

方面的差异。

分析纸张性能与其结构、用途之间的关系，如吸水性强的纸张适合

用于擦拭，韧性好的纸张适合用