2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 经济全球化 7.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第三单元经济全球化7.2做全球发展的贡献者说课稿新人教版选择性必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中政治第三单元经济全球化7.2做全球发展的贡献者

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生全球意识，提高学生参与全球治理的能力；增强学生的国际视野，使其能够理解和分析全球化进程中的经济现象；提升学生的社会责任感和道德素养，鼓励其在全球化背景下做出积极的贡献；锻炼学生的批判性思维和创造性思维，使其能够在面对全球挑战时提出合理的解决方案。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一年级学生在之前的学习中已经接触了经济学的初步知识，对市场经济、供求关系等概念有一定的了解。此外，他们对国际组织的运作和国际贸易的基本原则也有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济全球化这一主题表现出较高的兴趣，因为他们生活在一个经济全球化的时代，对国际事务和跨国公司的运作模式有直观感受。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维的能力仍需提高。学习风格上，学生偏好通过案例分析和小组讨论来学习，同时也需要一定的独立阅读和研究能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解全球化对国内经济的影响时可能存在困难，尤其是在面对复杂的经济数据和理论时。此外，学生在运用所学知识分析现实问题时，可能因为缺乏实践经验而感到挑战。同时，学生可能对全球化进程中的一些争议性问题持有不同观点，需要在课堂上进行有效沟通和交流。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：国际经济新闻报道、全球贸易数据图表、经济全球化相关纪录片片段

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、课堂辩论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于经济全球化的短视频，引导学生思考：什么是经济全球化？它对我们的生活有什么影响？

-提问学生：“你们认为我们国家在全球化的进程中扮演了什么角色？我们应该如何做全球发展的贡献者？”

-通过学生的回答，引出本节课的主题：“做全球发展的贡献者”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍经济全球化的背景和意义，强调其在当今世界的重要性。

-讲解全球治理的概念，分析全球治理体系中的主要参与者和作用。

-通过案例分析，展示我国在全球治理中的贡献，如“一带一路”倡议、亚投行等。

-讨论全球治理中的挑战，如贸易保护主义、环境污染等，引导学生思考如何应对。

-强调个人在全球化进程中的责任，如关注全球性问题、参与国际交流等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个全球性问题，如气候变化、贫困等，分析我国在解决该问题上的贡献和不足。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-进行课堂问答，检验学生对本节课知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调做全球发展的贡献者的意义。

-鼓励学生在日常生活中关注全球性问题，积极参与国际交流。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外资料，了解当前全球治理的热点问题。

-思考并撰写一篇关于我国在全球治理中如何发挥更大作用的短文，字数不限。

-下节课前，准备分享自己的观点和见解。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解经济全球化的概念、背景、意义以及在全球治理中的角色。学生能够识别和解释全球化对国内经济的影响，如国际贸易、资本流动、技术传播等，并能够分析全球化进程中的机遇与挑战。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论和课堂辩论等活动，提高了批判性思维和创造性思维能力。他们能够从多角度分析问题，提出自己的见解，并学会在全球化背景下进行合理判断。

3.全球意识：学生通过学习，增强了全球意识，认识到自己在全球化进程中的责任和作用。他们能够理解国际事务的重要性，关注全球性问题，如气候变化、贫困、卫生危机等，并愿意为解决这些问题贡献自己的力量。

4.社会责任感：学生在了解我国在全球治理中的贡献后，增强了社会责任感。他们认识到作为公民，应当积极参与国际交流与合作，为构建人类命运共同体贡献力量。

5.应用能力：学生通过本节课的学习，能够将所学知识应用于实际生活中。例如，他们能够分析国际新闻中的经济事件，理解其背后的全球化因素；在日常生活中，他们能够关注国际市场的变化，为自己的消费决策提供参考。

6.沟通