过秦论优秀教案省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

;宣室求贤访逐臣，

贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，

不问苍生问鬼神。

—-------李商隐

《贾生》;[1]贾生，指贾谊；宣室，未央宫正殿。贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻，因一些提议触犯权臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神根源，贾谊说得头头是道。

[2]“不问苍生问鬼神”，诗矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任贤才封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽，并发出怀才不遇深沉感叹。;二、作者介绍

贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度主张，表现出卓越政治才能，得到汉文帝赏识，但却所以受到守旧派诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊认为是自己渎职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目标巨星从此长逝历史天空。所著政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。;写作背景;听读课文;正字正音;腴（yú）轸（zhěn）

镞（zú）藩（fān）

瓮（wèng牖（yǒu孝公既没（mò）

俯首系（xì）颈践华为城（huà）

劲弩（jìng）不及中人（zhōng）

蹑足行伍（háng）将数百之众（jiàng）

度长絜大（duó）比权量力（liàng）

朝同列（cháo）一夫作难（nàn）;朗诵课文;《过秦论》

内容结构;

;讲评文言翻译中一些修辞方式处理。突出强调两点：其一，同义叠用“凝缩”标准；其二，夸大修辞格处理，即意译或添加语词而保留，如“拱手而取……”可译成“毫不费劲地夺取了……”或“拱手之间就夺取了……

意在突出秦孝公吞并六国、独占天下勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽情态、咄咄逼人气势。同时也为后文写孝公之后历代秦君赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，依据表示需要，这里繁笔增加了气势；同义短语叠用，又使叙述生动形象。;;;灭亡;析因;（2）我们之所以将陈涉与始皇作比较，是因为陈涉起义时即使“始皇既没”，但“余威震于殊俗”，说明秦当初国势未???。从比较中能够看到，秦灭亡原因不是因为陈涉力量强大，也不是因为秦国力量不强大和地理条件发生了改变。

（3）从第2自然段中，知山东诸侯“会盟而谋弱秦”时，招致人才方法是“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之土”；从本段“天下云集响应，赢穆而景从”来看，“山东豪俊并起而亡秦族”原因，并非是陈涉有“仲尼、墨翟”之贤、“陶朱、猗顿”之富，其原因是三段中“振长策而御宇内”“废先王之道，焚百家之言”“隳名城、杀豪杰”等，总之一句话，以下段所说，是因为秦“仁义不施”。;;秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣

固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，

囊括四海之意，并吞八荒之心。;当是时也，商君佐之，内立法度，务耕

织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。;讨论：概括第一段主要内容;;孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因

遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴

之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟

而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以

致天下之士，合从缔交，相举为一。;当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵.此四君者，皆明智而忠

信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离

衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众.;于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、

杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召

滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。;尝以十倍(于秦)之地，百万之师，仰关

而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天

下诸侯已困矣。;于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余

力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山

河。强国请服，弱国入朝。

施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。;学习第四段。;及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御

宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，

执敲扑而鞭笞天下,威振四海。;南取百越之地，认为桂林、象郡；

百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却

匈奴七百余里；胡人不敢南下而

牧马，士不敢弯弓而报怨。;于是(始皇)废先王之道，焚百家之言，

以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之

兵，聚之(于)咸阳，销锋镝，铸认为金

人十二，以弱天下之民.然后践华为城，

因河为池，据亿丈之高，临不测之渊,认为固.;良将劲弩，守要害之处，