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苏省高等教育教改立项研究课题

一、课题背景与意义

(1)近年来，随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，高等教育的地位和作用日益凸显。江苏省作为我国经济、科技、文化的重要基地，拥有众多知名高校和丰富的高等教育资源。然而，在当前高等教育改革与发展过程中，仍然存在一些亟待解决的问题。例如，部分高校教育教学质量有待提高，学生创新能力和实践能力培养不足，高校与产业对接不够紧密等。这些问题严重制约了江苏省高等教育的发展，影响了人才培养的质量和高校的竞争力。因此，开展高等教育教改立项研究，对于推动江苏省高等教育改革、提高人才培养质量具有重要意义。

(2)根据教育部发布的《中国高等教育质量报告》显示，我国高等教育毛入学率已超过50%，进入普及化阶段。然而，普及化阶段的高等教育面临着新的挑战，如何提高教育质量、培养适应社会发展需求的高素质人才成为当务之急。以江苏省为例，其高等教育毛入学率已达到60%以上，但仍有相当一部分高校在人才培养模式、课程设置、教学方法等方面存在不足。据统计，江苏省高校中有超过30%的学生在毕业时未能达到国家规定的学位授予标准。因此，通过教改立项研究，探索适合江苏省高等教育发展的高质量人才培养模式，对于提升整体教育质量具有重要意义。

(3)同时，随着“一带一路”倡议的深入推进，江苏省作为重要的沿海开放省份，肩负着培养具有国际视野和跨文化交流能力的高素质人才的重任。然而，当前江苏省高校在国际化人才培养方面还存在诸多不足，如国际交流项目数量有限、国际化课程设置不够丰富、师资队伍国际化程度不高等等。据统计，江苏省高校中有超过50%的学生在本科阶段没有参加过任何国际交流项目。开展教改立项研究，旨在通过创新人才培养模式，提高学生的国际竞争力，为江苏省乃至全国高等教育国际化发展提供有益的借鉴和参考。

二、研究内容与方法

(1)本研究将围绕江苏省高等教育教学改革的核心问题，展开深入的研究与探讨。具体研究内容包括：首先，对当前江苏省高等教育改革中的热点问题进行梳理和分析，如教育教学质量提升、人才培养模式创新、高校与产业深度融合等。其次，对国内外高等教育教学改革的成功案例进行深入研究，提炼出具有普遍性和可操作性的经验。再次，结合江苏省高等教育发展的实际情况，提出针对性的教学改革方案，并对其可行性和有效性进行评估。具体方法如下：采用文献分析法，广泛收集国内外相关研究成果，为研究提供理论支撑；运用案例分析法，深入剖析国内外高等教育教学改革的成功案例，提炼出有益经验；采用调查研究法，对江苏省高等教育现状进行实地调研，收集一手数据；最后，运用比较研究法和实证研究法，对教学改革方案进行评估和优化。

(2)在研究方法上，本研究将采用定性与定量相结合的研究方法。定性研究方法主要包括文献分析、案例分析、专家访谈等。通过文献分析，梳理国内外高等教育教学改革的理论基础和实践经验，为研究提供理论框架；通过案例分析，选取具有代表性的成功案例进行深入剖析，提炼出有益经验；通过专家访谈，邀请相关领域的专家学者对研究内容进行指导和建议。定量研究方法主要包括问卷调查、数据分析等。通过问卷调查，收集大量一手数据，对教学改革的效果进行评估；通过数据分析，对收集到的数据进行统计分析，揭示教学改革与教育质量之间的关系。在研究过程中，注重理论与实践相结合，将研究成果应用于实际教学工作中，以验证研究结论的实用性和可行性。

(3)本研究还将采用跨学科的研究方法，结合教育学、心理学、管理学、经济学等多学科理论，对高等教育教学改革进行全面、系统的研究。具体包括以下方面：首先，运用教育学理论，探讨教育教学质量提升的策略和方法；其次，运用心理学理论，研究学生心理发展规律，为人才培养模式创新提供理论依据；再次，运用管理学理论，分析高校内部管理体制，为提高管理效率提供参考；最后，运用经济学理论，研究高等教育资源配置与效益，为优化资源配置提供理论支持。通过跨学科研究方法的运用，本研究旨在为江苏省高等教育教学改革提供全面、系统的理论框架和实践指导，为提高人才培养质量提供有力支撑。

三、预期成果与创新点

(1)本研究预期取得以下成果：首先，形成一套适用于江苏省高等教育教学改革的理论框架，包括教学改革的目标、原则、策略和方法等，为高校教育教学改革提供理论指导。其次，构建一套具有可操作性的教学改革方案，包括课程体系改革、教学方法改革、评价体系改革等方面，以提升教育教学质量。最后，通过实证研究，验证教学改革方案的有效性，为高校教育教学改革提供实践依据。

(2)创新点主要体现在以下几个方面：首先，本研究将聚焦于江苏省高等教育教学改革的热点问题，提出具有针对性的改革策略，填补了相关领域的理论空白。其次，本研究将采用跨学科的研究方法，结合教育学、心理学、管理学等多学科理论，对教学改革