破局与重塑：初中生英语学习两极分化现象的深度剖析与策略探寻.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化的时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。初中阶段是学生英语学习的关键时期，然而，初中英语学习两极分化现象却日益显著，这一现象不仅影响着学生个体的全面发展，也对英语教学质量的提升造成了阻碍。

初中英语学习两极分化现象指的是在初中英语学习过程中，学生之间的成绩、学习能力和学习态度等方面出现了明显的差异，逐渐形成成绩优秀和成绩较差的两个群体。这种分化现象在初中英语教学中普遍存在，尤其在八年级，随着学习内容难度的增加，两极分化问题愈发严重。

初中英语学习两极分化现象对教学质量和学生发展产生了诸多负面影响。从教学质量方面来看，两极分化使得教师在