5.2数据的采集 说课课件【高效课堂精研】粤教版（2019）高中信息技术必修一.pptx

广东教育出版社（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》5.2数据的采集

一、单元设计二、课时设计说课内容

课程标准学情分析项目简介教学策略单元设计

课程标准学情分析教学策略项目简介1.本章对应课标的内容要求▲通过典型的应用实例，了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。▲根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告，理解对数据保护的意义。

课程标准学情分析教学策略项目简介2.本章对应的学业要求A-1：能够描述数据与信息的基本特征。（信息意识、数字化学习与创新）A-3：掌握数字化学习的方法。（信息意识、数字化学习与创新）A-4：能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习。（信息意识、数字化学习与创新）A-5：了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。（信息社会责任、计算思维）A-6：能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现。（信息社会责任、计算思维）A-8：在数据分析的基础上，完成分析报告。（信息社会责任、计算思维）

课程标准学情分析教学策略项目简介3.本章的地位和作用本章是本教科书的第五章，将带领学生学习“数据处理和可视化表达”的教学内容，也是学习选择性必修模块《数据管理与分析》和《人工智能初步》的基础知识与技能准备。本章以培养信息素养为目标，以知识技能为载体，以项目学习活动为途径，开展自主、协作、探究学习，让学生了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。

课程标准学情分析教学策略项目简介项目主题当当网购物平台客户行为数据分析和可视化表达项目背景高一学生假期都要进行研究性学习，信息技术学科的特色研究之一就是数据分析，结合学生常常为购买什么书籍以及怎样选购书籍而烦恼这些实际问题，设计了本章项目主题《当当网购物平台客户数据分析与可视化表达》，不仅可以帮助学生提高数据分析的水平，还可以帮助学生更加科学合理安排购书，从而提升学生的信息素养。对应教材广东教育出版社普通高中教科书信息技术必修1《数据与计算》第五章课时安排7

课程标准学情分析教学策略项目简介课时安排

课程标准学情分析教学策略项目简介本节课面向的是高一学生，学生已经在第一章学习过数据、信息及其特征，作为信息时代的数字公民，他们在生活中体验着大数据的各类应用，但对数据处理和可视化表达缺少学习。高一学生有着良好的逻辑思维能力学习积极性，利于学生探究认识大数据、了解数据采集和可视化表达的基本方法、学会选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告。

课程标准学情分析教学策略项目简介本章课程的知识点多，难度大，鉴于此，教师提供了很多可供学生自主学习的教学资源。资源名称清单及描述形式（类型）来源课件第五章数据处理和可视化表达演示文稿教师制作微课5-1认识大数据5-3第三方库模块安装与使用5-4数据的存储和保护5-5特征探索程序介绍5-6聚类分析程序介绍5-7数据分类程序介绍5-8关联分析程序介绍5-9词云图程序介绍微课视频教师制作软件工具JuypternotebookPython、Wordart软件互联网

课程标准学情分析教学策略项目简介本章课程的设计以学生的认知为基础，设计了在当当网平台上获取客户行为的数据，案例基于生活，高于生活，层层递进。自主探究法：利用微课和网站完成探究实践。

实践法：实践演练，在操作中学。小组合作：具有交流合作的意识与能力。

课程标准学情分析教学策略项目简介各小组根据项目选题、拟订的项目方案、实施情况以及所形成的项目成果，利用“项目学习活动记录表”和“作品评价量规”，开展项目学习活动评价。

课程标准学情分析教学策略项目简介

课时设计课时目标课时思路教学反思教学过程5.2数据的采集

1.了解数据采集的三种方法。（信息意识）2.学会运用Python网络爬虫采集网络数据。（数字化学习与创新、计算思维）3.了解运用网络爬虫进行数据采集时应遵循的原则。（信息社会责任）教学目标：课时思路教学过程教学反思课时目标

教学重点：网络数据采集法的理解、运用，学习阅读网页关键项目代码。教学难点：网页关键项目代码的理解。教学重难点：课时思路教学过程教学反思课时目标

课时思路教学过程教学反思课时目标

一、项目引入通过前面的学习，各小组都已经确定了自己的小组选题，当当网购物平台数据分析之前首先要进行数据采集，怎样才能快速获取到需要的数据呢？让我们一起走进今天的项目学习——《当当网购物平台客户数据采集》课时思路教学过程教学反思课时目标

二、项目实施1.数据采集的方法数据的采集方法?系统日志采集法?网络数据采集