我多想去看看（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册.docx

我多想去看看（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册《我多想去看看》一文。课文以生动的语言描绘了小作者对祖国大好河山的向往之情，通过学习这篇课文，学生可以体会作者的情感，培养热爱祖国大好河山的情感。教学内容包括：生字词的学习、课文朗读、理解课文内容、背诵课文等。

二、核心素养目标

培养学生对祖国山川的热爱之情，提升审美鉴赏能力；增强语言表达的准确性和生动性，发展学生的想象力和创造力；提高自主阅读和合作学习的意识，形成良好的阅读习惯。

三、学情分析

一年级下册的学生正处于语文学习的初级阶段，他们对文字和语言的理解能力有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的汉字和简单的词汇，但对生字词的识记和运用还较为薄弱。在能力方面，学生的朗读能力、理解能力和表达能力都有待提高，尤其是在理解课文情感和表达个人感受方面。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识正在形成，但需要教师引导和培养。

行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。在课程学习中，学生对《我多想去看看》这样的课文内容感兴趣，能够通过图片和故事情节初步理解课文内容，但对生字词的识记和运用可能存在困难。因此，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，同时加强字词教学，帮助学生在理解课文的基础上，提高识字量和词汇量。此外，通过朗读和角色扮演等活动，培养学生的语言表达能力和情感体验能力，为学生的语文素养打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我多想去看看》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、地图等，以及与课文主题相关的视频片段。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放课文朗读音频。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备黑板或投影仪，用于展示图片和文字内容。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：播放一段关于祖国山川风光的短视频，引导学生观察并分享自己的感受。（用时1分钟）

2.**提出问题**：结合视频内容，提出问题：“你们有没有去过视频中展示的地方？你们想不想去看看这些美丽的地方？”（用时1分钟）

3.**激发兴趣**：引导学生思考：“今天我们要学习的课文《我多想去看看》，就是一个小作者对祖国大好河山的向往之情。让我们一起走进课文，感受作者的情感。”（用时1分钟）

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**生字词教学**：出示课文中的生字词，引导学生认读，并通过游戏或小组合作的方式帮助学生记忆。（用时5分钟）

2.**课文朗读**：教师范读课文，指导学生注意朗读的节奏和情感表达。（用时5分钟）

3.**理解课文**：结合课文内容，引导学生思考：“小作者为什么想去看看？”（用时5分钟）

4.**情感体验**：引导学生通过角色扮演，体验小作者的情感，并分享自己的感受。（用时5分钟）

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**朗读练习**：学生分组朗读课文，教师巡回指导，纠正发音和节奏。（用时5分钟）

2.**复述课文**：请学生尝试复述课文内容，教师点评并给予鼓励。（用时5分钟）

3.**讨论交流**：小组讨论：“如果你是小作者，你会想去哪里看看？为什么？”（用时5分钟）

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提问：“通过学习这篇课文，你有什么收获？”（用时2分钟）

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予肯定和补充。（用时3分钟）

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.**合作学习**：学生四人一组，共同完成一篇关于“我想去的地方”的短文。（用时5分钟）

2.**展示分享**：每组选派代表分享自己的短文，全班同学进行评价。（用时5分钟）

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调热爱祖国的重要性。（用时2分钟）

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续探索祖国的大好河山，并通过绘画、写作等形式表达自己的感受。（用时3分钟）

**七、教学反思**

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，及时调整教学策略。通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。同时，注重培养学生的审美鉴赏能力和情感体验能力，提升学生的语文素养。

六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**文学作品**：推荐一些描写祖国山川风光的文学作品，如《桂林山水》、《黄山日出》等，让学生在阅读中感受作者对祖国的热爱。

-**历史知识**：介绍一些与课文内容相关的历史知识，如长城、故宫等，