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能源概论 课程教学大纲.docx

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能源概论

(EnergyConspectus)

课程基本信息

课程编号:课程总学时:32学时

实验学时:0学时

课程性质:公共选修课

课程属性:素质类

开设学期:第1-8学期

适用专业:全校所有专业

对先修的要求:无

对后续的支撑:无

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

能源概论为全校公共选修课,适合全校所有专业。在化石能源日益短缺、能源问题日益突出的今天,如何使经济、社会、环境协调和可持续发展将在未来成为全世界面临的共同挑战。因此,本课程的开设将为学生了解能源科学的知识、面临的问题、解决的对策和发展前景提供一个有力的学习平台,同时也可增强学生的节能环保和可持续发展意识。通过本课程的学习,使学生基本理解能源的基础知识,掌握常规能源和新能源的应用开发技术、节能技术,了解能源系统工程和能源发展动态。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面:

(1)理解能源基本知识,了解能源的生产与使用对环境产生的影响;

(2)理解和掌握能量的转换和储存形式。

(3)理解和掌握传统能源的分类、应用和开发技术;

(4)理解和掌握新能源中的核能、太阳能、生物质能的应用和开发技术,理解风能、海洋能和氢能等新能源的应用与开发技术;

(5)掌握节能途径与技术;

(6)了解能源系统工程的基本知识;

(7)结合能源领域的最新进展,较为系统地了解能源发展的基本动态。

2.实验技能方面:掌握新能源的分类方式。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

本课程以理论讲解和视频学习相结合,综合利用多种教学方法以提升课堂教学质量。理论讲解方面,以能量与能源、能量的转换与储存、常规能源、新能源、节能、能源系统工程等内容为主。视频学习以常规能源利用、新能源开发利用、节能技术、能源工程等为主要内容。教学成果评价依据学生考试成绩和实验、实习成绩综合评价。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1:使学生掌握能源与环境问题、温室效应、酸雨、臭氧层破坏、热污染、放射性污染之间的关系。

自然科学知识

2

目标2:使学生具备掌握能源转换与储存的能力。

自然科学知识

3

目标3:使学生具备区分新能源和常规能源的能力。

问题分析能力

4

目标4:使学生具备节能技术。

问题分析能力

四、理论教学内容及学时分配(32学时)

第一章能量与能源

学时数:4学时

教学目标:了解能源、环境和经济之间的关系,理解能量和能源的定义,掌握能源的分类和评价方法,理解并掌握能源利用对环境的影响机制。

教学重点和难点:能源的分类与评价方法。

主要教学内容及要求:

了解:能量的形式和性质,能源与人类文明的关系,能源的可持续发展。

理解:能量的转换和传递,能源资源生产与消费,能源对人体健康的影响。

掌握:能源与环境问题、温室效应、酸雨、臭氧层破坏、热污染、放射性污染。

熟练掌握:能源的分类与评价。

教学组织与实施:课堂讲解注重学生学习程度,与学生随时沟通,随堂提问。促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成,及时反馈教学信息,显著提高教学效果。

第二章能量的转换与储存

学时数:6学时

教学目标:掌握能量守恒与转换定律、能量贬值原理和能量转换的效率,理解化学能转换为热能、热能转换为机械能或电能的转换过程和原理,理解能量的传输途径,掌握能量的储存方法。

教学重点和难点:重点是能量的守恒与转换定律,难点是能量转换中的能量贬值原理及能量的储存方法。

主要教学内容及要求:

了解:燃料的燃烧及燃烧设备,火力发电厂,先进的发电技术,煤炭、石油和天然气的输运。

理解:气体燃料、煤和油的燃烧技术,蒸汽轮机、燃气轮机和内燃机的工作原理,电能的输送。

掌握:能量贬值原理、能量转换的效率,机械能、电能、热能的储存。

熟练掌握:能量守恒与转换定律。

教学组织与实施:课堂讲解注重学生学习程度,与学生随时沟通,随堂提问。促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成,及时反馈教学信息,显著提高教学效果。

第三章常规能源

学时数:6学时

教学目标:了解常规能源的形成机制,理解二次能源的分类方法,理解并掌握化石能源(煤炭、石油、天然气等)的储量形态与应用开发技术。

教学重点和难点:重点是化石能源的储量形态与应用开发技术;难点是煤的分类方法、洁净煤技术及石油和天然气的应用开发技术。

主要教学内容及要求:

了解:煤的形成、煤元素的组成、常用的煤质指标、煤的分类、世界及我国的煤炭资源储量、煤炭的开采、生产及消费情况,世界及我国石油资源的储量、生产与消费、主要石油产品及油品结构,天然气资源与生产、天然气市场,水能资源。

理解:煤的气化与液化,天然气水合物,小水电。

掌握:油田的开发,天然气的特性、煤层气,水电站。

熟练掌握:洁净煤技术、二次能源分类。

教学

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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