《单片机原理与接口技术课程设计》课程教学大纲.docx

《单片机原理与接口技术课程设计》

基本信息

课程名称

中文

单片机原理与接口技术课程设计

英文

CourseDesignofMicro-controllerPrincipleandInterfaceTechnology

课程编号课程性质

必修

学分

2

周数

2

开课学期

5

适用专业

机械设计制造及其自动化

先修课程

电工技术、电子技术、单片机原理与接口技术

课程简介/课程目标

《单片机原理与接口技术课程设计》是完成单片机原理与接口技术课程后的一个重要实践教学环节，为加强对学生单片机应用能力的培养而开设的。本课程的任务是使学生获得单片机应用系统设计的基本理论、基本知识与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在机械制造及自动控制过程中的测量、控制等电子技术应用领域的应用，初步具备应用单片机进行系统设计和产品开发的能力。为走出校门从事机械制造及自动控制过程中的单片机应用相关工作打下基础。

课程目标1：培养学生根据课题需要查阅参考文献、器件参考手册的能力，了解与课题有关的硬件元器件的工程规范，能按课程设计任务书的要求编写课程设计说明书，学会方案论证的比较方法，初步掌握工程设计的基本方法，能正确反映设计和实验成果，能用计算机绘制电路图和流程图。使学生了解和掌握单片机应用系统的软、硬件设计过程、方法及实现，提高学生的技术应用能力，为以后设计和实现单片机应用系统打下良好基础。。

课程目标2：掌握常用仪器、仪表的正确使用方法，学会软、硬件的设计和调试方法，掌握单片机技术在生产实践中的应用，提高学生的工程实践能力、动手能力、创新能力，使学生树立正确的人生观，养成严谨、踏实的工作作风。

课程目标

毕业要求指标点

毕业要求

目标1

4.4能综合所需信息来分析、解释实验结果并得到合理有效的结论

4.研究

目标2

5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具、仿真方法和计算机软件，对机械领域复杂工程问题进行分析、计算与设计

5.使用现代工具

表1课程目标与毕业要求指标点的对应

课程内容

课程设计题目为一个较完整的单片机数据采集、处理、显示和控制的电路装置。

具体内容和课时安排如下：

1、布置任务，分析研讨，收集、查阅文献资料（1天）

根据选定设计题目的设计任务，阅读相关的中英文资料，了解国内外进展及发展趋势。明确单片机原理与接口技术课程设计任务要求、技术指标、熟悉设计任务及规程。

2、确定单片机系统总体方案（2天）

从题目设计要求出发，确定设计方案。对设计方案进行比较、分析和论证，并确定最终的方案。

3、系统硬件电路设计（2天）

据总体设计方案进行模块化划分，通过PCB软件画出电路原理图。

4、系统软件设计（1天）

使用KeilMDK软件，调用接口函数，编写各外设子程序。将编译的软件代码下载到单片机里。

5、程序调试、总体调试与性能测试（2天）

使用Keil软件对所设计的单片机系统进行仿真验证，要求能够实现选题的设计要求。

6、按要求撰写课程设计报告（1天）

7、答辩（1天）

对课程设计的整个过程，包括系统设计方案、系统软、硬件设计及仿真调试和下载验证等环节进行答辩。

课程要求

《单片机原理与接口技术课程设计》教学主要有以下几个方面的具体要求：

（1）第一次上课任课教师向学生讲清课程设计的性质、任务、要求，和成绩评定方法及依据等。

（2）学生可从指导教师指定的题目中选择一题，自拟题目需经过指导教师审核并确认后，方可实施。

（3）课程设计题目要求符合工程实际，要有一定难度和足够的工作量。

（4）课程设计题目应是一个较复杂数据采集、处理、显示和控制的问题，必须运用深入的工程原理经过分析才能得到解决。

（5）从电路功能需求及经济性要求出发，进行总体方案设计，合理选择器件。

（6）在完成基本设计任务的情况下，对某些设计内容可进一步深入发挥。

具体要求分为四方面，如下：

1.选题要求：

（1）老师指定题目，学生根据具体题目选题，也可自拟题目，但必须征得老师同意。

（2）每个题目人数不得超过4人，作为一个小组，一旦选定题目，中途不得任意更换。

2.成果要求

（1）每位学生根据设计要求完成单片机系统的电路的实物作品；

（2）实物作品的软硬件设计合理；

（3）实物作品的功能要达到要求；

（4）实物作品演示其所有基本功能；

3.答辩要求

（1）答辩前，各设计小组组长必须逐个检查组内同学的设计资料，并组织学生互审；

（2）答辩前一天，须将完备的设计报告和实物作品，以班级为单位交齐送到老师指定地点；

（3）各班采用抽签办法，以小组为单位，定出答辩顺序，并将排列的顺序及名单交给老师；

（4）答辩过程中，每位学生均参加答辩，指导教师从硬件设计、软件编程、调试及故障排查等方面提问。

4.设