人教版 美术 三年级上册 第三课《大人国与小人国》教案.doc

人教版美术三年级上册第3课《大人国与小人国》教学设计

课题

3.大人国与小人国

单元

第三单元

学科

美术

年级

三年级

学习

目标

1．知识与技能：学习认识大与小、高与矮的特征是通过相互比较才可以看出来的，学习后同学们能尝试对比的方法进行对比作品，创作对比作品“大人国与小人国”。

2．能力目标：通过学习培养学生大胆想象和创新的精神，能够用对比的方法进行创作。

3．情意目标：体验、感受美术学习活动的乐趣，在探索中培养学生的个性。

重点

充分利用联想和比较培养学生的创新，能够自由、大胆地表现作品。

难点

表现“大人国”和“小人国”物体或内容的对比。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、新知导入

出示视频：《格列佛游记》

观看视频，说一说视频中表现了什么内容？

多媒体出示课题，板书课题：大人国与小人国

观看回答

激发学生学习兴趣

讲授新课

二、新知讲解

1.引导启发

出示视频：观看视频简单了解格列佛游记

讨论：为什么格列佛在小人国是庞然大物，在大人国却变小了？是他自己在变大变小吗？

得出答案：格列佛在小人国显得巨大是因为周围的人很小，而在大人国，因为抓他的女孩很高大，他就显得和玩具一样小。

3.作品欣赏

说一说这辆小轿车是大还是小？

原来大小是通过相互比较才可以看出来的。

4.观察欣赏

观察欣赏：在我们的现实生活里也有很多改变大小的艺术作品

三、合作探究

小组观察：找一找，在下图中找出哪些物体是特意放大或缩小的？

说一说：谈谈自己对作品中大与小的感受是什么？

学生作品欣赏

看看小朋友创作的作品是大人国，还是小人国？通过什么方法进行区分的？

四、课堂练习：

（出示课件图片及音乐）提出创作要求：想象自己在大人国或小人国里看到的有趣情景，把它们画下来。

教师指导制作

五、课堂总结：

自评：说一说自己创作了什么内容？用简短的语言把故事讲给大家听一听吧？

互评：说一说小朋友创作的是大人国，还是小人国呢？你是怎么看出来的？

教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。

学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？

教师总结：总结学生学习掌握情况。

六、作业布置

采用泥塑的形式把生活中小的东西放大，或者把大的东西缩小制作一个小玩具吧。

认真观看

欣赏图片了解大和小的概念

观察学习并找一找

回答

根据要求进行创作

组织语言介绍给同学们听。

评价同学作品

总结学习内容

再次激发学生的学习兴趣

提高欣赏、审美能力

提高小组合作意识

提高总结和语言组织能力

提高绘画能力和创作能力

提高语言组织能力

提高学生评价能力和审美能力

提高学生总结能力

课堂小结

通过本节课学习学生兴趣完全被激发出来，通过视频和图片的欣赏，学生对大小、高矮有了更深刻的认识，大小、高矮是在想和对比中知道的，通过学习加深对透视关系的认识，能更好的设计创作作品。

板书

3.大人国与小人国

大小是通过相互对比知道的

注意：画面主题内容和大小、高矮关系的表现。