中学生班级认同融合的结构、测量及其与主观幸福感的关系.pdf

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摘要V

ABSTRACTVIII

1研究背景1

2文献综述2

2.1班集体的内涵及其与学生心理发展的关系2

2.1.1班集体的概念界定2

2.1.2中西方班集体的构成差异2

2.1.3班集体与中学生心理发展4

2.2班级认同融合的概念界定及其测量4

2.2.1认同融合的概念及界定4

2.2.2认同融合的测量8

2.2.3班级认同融合的概念界定10

2.2.4班级认同融合的测量12

2.3班级认同融合的影响因素及其功能12

2.3.1对班级认同融合有影响的因素12

2.3.2班级认同融合与心理健康的关系14

3问题提出与研究方案16

3.1问题提出16

3.2研究方案及框架17

4研究一A中学生班级认同融合的内涵及其结构——基于扎根理论

分析18

4.1引言18