《第六单元 单元统整备课》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

《第六单元单元统整备课》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：五年级上册语文第六单元《单元统整备课》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元围绕“传统节日”这一主题，与学生在低年级学习到的节日文化知识相衔接，引导学生深入了解和感受中国传统节日的文化内涵。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国传统节日的文化认同感和自豪感，增强文化自信。

2.提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，通过阅读、写作、口语交流等方式，深入理解节日背后的文化内涵。

3.培养学生的合作意识和探究精神，通过小组讨论、研究性学习等活动，共同探索节日的历史渊源和风俗习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握中国传统节日的历史渊源和风俗习惯，这是本单元的核心内容，需要学生通过阅读和讨论来深入理解。

2.提升学生的写作能力，能够结合所学内容，创作出富有文化内涵的节日故事或诗歌。

难点：

1.将传统文化与现代生活相结合，让学生理解传统节日的现实意义。

2.学生在创作中如何运用恰当的语言表达节日情感，体现文化特色。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示节日图片和视频，增强学生对节日文化的直观感受。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己对节日文化的理解和感悟。

3.设计写作指导，提供写作范例，帮助学生学会如何将节日文化融入自己的创作中。

4.鼓励学生课后调查，了解不同地区节日的特色，增强学习活动的实践性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解中国传统节日的历史和文化背景，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生就节日习俗和现代生活的关系进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体节日案例，引导学生分析节日文化的社会意义和时代价值。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现节日文化，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，如在线问答、投票系统，增强课堂互动性。

3.实践体验：组织学生参与节日文化实践活动，如手工制作、角色扮演，加深对节日文化的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示中国传统节日的图片，如春节的鞭炮、端午节的龙舟等，引导学生回忆自己了解的节日。

-提问：“同学们，你们知道这些节日背后的故事吗？它们有什么特别的意义？”

-学生分享，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起走进《第六单元单元统整备课》，深入了解中国传统节日的文化内涵。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍中国传统节日的历史背景，如春节、端午节、中秋节等。

-通过多媒体展示节日习俗的图片和视频，如包饺子、赛龙舟、赏月等，让学生直观感受节日氛围。

-讲解节日习俗的起源和寓意，如春节的团圆、端午节的驱邪、中秋节的思念等。

-引导学生思考：这些节日习俗在现代生活中有何意义？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个节日，讨论该节日的习俗、意义和现代价值。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-创作环节：学生根据所学内容，创作一首关于中国传统节日的诗歌或故事。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调中国传统节日的历史文化价值。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对中国传统节日有了哪些新的认识？”

-学生分享，教师总结并鼓励学生在生活中传承和弘扬节日文化。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读，了解更多中国传统节日的习俗和故事。

-家长协助，收集家中与节日相关的物品或照片，准备下节课的展示。

-每位学生选择一个自己喜欢的节日，撰写一篇节日文化小论文，下节课进行分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统节日习俗的起源与发展：介绍春节、端午节、中秋节等节日的起源、历史演变以及在不同地区的发展变化。

-节日文化的地域特色：探讨不同地区在节日庆祝方式上的差异，如南方的粽子与北方的饺子、端午节的赛龙舟与吃粽子等。

-节日相关的民间传说与故事：收集整理与节日相关的民间传说和故事，如端午节的屈原传说、中秋节的嫦娥奔月等。

-节日食品的制作方法：介绍传统节日食品的制作过程，如月饼、粽子、年糕等，让学生了解传统食品的制作技艺。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国节日故事》、《中国传统节日习俗》等书籍，深入了解节日的历史文化和传统习俗。

-视频资源：观看与节日相关的纪录片，如《我们的节日》、《舌尖上的中国》等，通过视觉和听觉感受节日文化的魅力。

-亲子活动：家长陪同孩子一起参与节日食品的制作，如包饺子、做月饼等，增进亲子关系的同时，传承节日文化。

-社会实践：组织学生参观