第21课 安全用电（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第21课安全用电（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第21课安全用电

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习青岛版四年级科学下册同步精品课堂系列中的“安全用电”，通过讲解和实验，让学生了解电的基本知识，掌握安全用电的原则和方法，提高安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和安全意识。通过学习“安全用电”，学生将能够理解电的特性和安全用电的重要性，发展观察、分析问题的能力。同时，通过实践操作，提高学生的动手能力，培养其探究精神和科学态度，使其能够在日常生活中正确、安全地使用电器，形成自我保护意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握安全用电的基本原则和方法，理解并记住电器使用中的安全注意事项。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，形成安全用电的良好习惯。

解决办法：

1.利用实物模型和图片，直观展示电器的正确使用方法和可能存在的安全隐患，帮助学生形象理解安全用电的重要性。

2.通过案例分析，讨论电器使用中的安全隐患，引导学生主动探究解决问题的方法。

3.设计课堂小实验，让学生亲身体验电流的流动和电器的操作，加深对安全用电原则的理解。

4.创设生活情境，模拟家庭电器使用场景，让学生在模拟操作中学会正确使用电器，并培养良好的安全用电习惯。

5.定期进行安全用电知识测试，巩固所学内容，确保学生能够将安全意识转化为自觉行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：青岛版四年级科学下册同步精品课堂系列教材。

2.辅助材料：安全用电宣传册、电器使用安全视频、教学PPT。

3.实验器材：干电池、小灯泡、导线、开关等基础电路材料，确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行实验；准备分组讨论区，便于学生交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“安全用电”的预习资料，包括PPT和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“电器使用中有哪些安全隐患？如何避免？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解安全用电的基本原则。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放电器使用不当引发事故的视频，引出“安全用电”的重要性。

讲解知识点：讲解电的基本知识，安全用电的原则，以及如何防止触电。

组织课堂活动：分组讨论生活中可能遇到的安全用电问题，进行角色扮演模拟正确操作。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将知识点应用到生活中。

参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，实践安全用电的操作。

提问与讨论：学生提出自己在生活中遇到的安全用电问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握安全用电的技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“安全用电”相关的实践作业，如设计家庭用电安全检查表。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导其改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过实践巩固安全用电知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解安全用电的相关知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结安全用电的要点，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过实践和反思，加深学生对安全用电的理解和应用。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《安全用电常识》：本书详细介绍了日常生活中如何安全使用电器，预防触电事故的发生，适合学生和家长共同阅读，增强家庭安全用电意识。

-《电力知识问答》：通过问答的形式，深入浅出地解释了电的基本原理和电力系统的相关知识，帮助学生更好地理解电的重要性。

-《身边的科学：电》：这本书以图文并茂的方式，介绍了电在日常生活中的应用，以及如何安全用电，适合学生课外阅读。

2.课后自主学习和探究

-家庭电器调查：鼓励学生在家中调查常用电器的功率和耗电量，记录下来并进行比较分析，了解不同电器