小学五年级下期信息科技教案(湖南2025新教材).docx

小学五年级下期信息科技教案（湖南2025新教材）

PAGE

PAGE1

小学五年级下期

信息科技教案

（教学设计）

本教案由胡芳强根据2025年新教材编写

目录

TOC\o1-3\h\u32177第一课时：二分查找算法 2

32032第二课时：冒泡排序 6

30027第三课时：斐波那契数列 10

21137第四课时：趣味数列 14

11739第六课时：网页排名算法 22

13655第七课时：推荐算法的妙用 26

15047第八、九课时：跨学科信息科技教学活动：《作品投票程序设计与实践》 31

24315第十课时：算法的效率 36

31814第十一课时:算法助力信息安全 41

20578第十二课时：欣赏算法之美 46

13064第十三课时：查找学号 52

1361第十四课时：期末考试题 58

第一课时：二分查找算法

一、教学目标

1.知识与技能

-理解二分查找算法的基本原理和步骤。

-掌握二分查找在有序数据中的应用方法。

-能通过实例描述二分查找的流程，并与顺序查找进行对比。

2.过程与方法

-通过生活实例（如巧克力称重、猜数字游戏）探究二分查找的思想。

-通过模拟操作和流程图设计，培养逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观

-感受算法优化对提高效率的意义，激发对信息科技的兴趣。

二、教学重点与难点

-重点：二分查找的步骤、效率优势及实际应用。

-难点：理解“分治”思想，并能迁移到实际问题中。

三、教学准备

1.教具

-课件（含二分查找步骤图、猜数字游戏示例）。

-实物道具：模拟有序名单卡片、巧克力模型。

-图形化编程工具（如Scratch）演示猜数字流程。

2.学生准备

-预习二分查找的概念，思考生活中类似场景。

四、教学过程

1.情境导入（5分钟）

-问题引入：

“学校诗词大赛的决赛名单按首字母排列，如何快速找到自己的名字？”

-学生讨论：逐一查找vs分半查找。

-教师总结：引出“二分查找”概念。

2.探究新知（25分钟）

（1）二分查找的基本思想

-生活实例：巧克力称重

-提问：“一排巧克力中有一块果仁更重的，如何快速找到它？”

-学生分组模拟：掰半称重，缩小范围。

-总结：每次排除一半数据，提高效率。

（2）二分查找的步骤分解

-案例演示：在1~100中查找数字39。

-教师逐步板书二分查找过程：

1.确定中间值，比较目标值。

2.根据大小关系缩小范围。

3.重复直至找到目标或范围为空。

-关键点：数据必须有序！

-互动游戏：猜数字（1~50，目标17）

-学生扮演“猜数者”，教师提示“大了/小了”。

-对比二分查找与盲目猜测的次数差异。

3.拓展应用（10分钟）

-案例迁移：电力工人排查电线故障

-提问：“200根电线杆，如何用二分法快速定位故障点？”

-学生分组讨论步骤：

1.从中间检查，判断故障在左/右半段。

2.重复分半检查，缩小范围。

-优势分析：减少检查次数，节省时间。

-对比其他算法：

-顺序查找：逐一排查，适合无序数据，但速度慢。

-树形查找：分类分层，适合复杂结构（如图书馆）。

4.巩固练习（10分钟）

-任务1：绘制“猜数字游戏”流程图。

-要求：用图形表示二分查找的步骤（开始→猜中间数→判断→缩小范围→结束）。

-任务2：编程体验（可选）

-使用Scratch编写简单猜数字程序，验证算法效率。

5.总结与作业（5分钟）

-课堂总结：

-二分查找的核心是“分治”，适用于有序数据。

-优势：时间复杂度为O(logn)，远快于顺序查找的O(n)。

-作业布置：

1.描述电力工人用二分法排查故障的具体步骤，并分析优势。

2.思考：如果决赛名单未按字母排序，能否用二分查找？为什么？

五、板书设计

二分查找算法

1.核心思想：分治（一分为二）

2.前提条件：数据有序

3.步骤：

找中间→比大小→缩范围→重复

4.应用：名单查询、猜数字、故障排查

六、教学反思

-通过生活实例和互动游戏，学生能直观理解抽