人教版五年级数学下册全册教案2021年.pdfVIP

一观察物体（三）

★教材分析/

“观察物体”是“图形与几何”领域的内容，数学《课标准》在每一学段要求不同。

第一学段是“能辨认从正面、侧面、上面观察简单物体的形状二第二学段是“能辨认从不

同方位看到的物体的形状和相对位置:第三学段是“正式学习投影和三视图的知识”。本单

元重在动手操作，教材设计了形式多样的观察和实践活动，为学生展开空间想象提供了平台;

动手操作不能仅仅停留在“观察”的层面上,要让学生经历观察一猜想一推理一验证的过,

意在激发学生的思维，发展学生的空间观念。

★学情分析/

本单元是观察物体三（），前面已经学习了观察物体一（）和观察物体二（），因此学生对于观

察物体的知识有了一定的认识。前面所学的知识重点在于观察,而这一单元的知识侧重于动

手操作，只有在动手操作的过中，学生才能真正经历观察一猜想一推理一验证的过，学生

的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。

★教学要求/

1.准备好必要的教具和学具。

由于本单元有大量的观察和拼搭等活动,所以除教具外，最好每个学生都准备一套相应

的学具。可以结合实际，指导学生自制学具。

2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。

只有在活动的过中，学生才能真正经历观察一猜想一推理一验证的过，学生的空间

想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。因此,教师要切实组织好学生的课

堂活动，要让所有的学生都真正地、实实在在地进行观察和操作。

★教学建议/

1.要选择学生熟悉的、便于组织活动的教学素材。

2.要提供学生足够的自主探索知识的活动空间和机会。由于学生的抽象思维水平还不

够，这就需要借助于直观的活动进行自由探索，亲身实践。

3.要给学生创造合作与交流的氛围。

★课讨安排/

观察物体三（）2课时

r~~第一课时

教学内容［

从某个角度观察多个物体

教材第2页的内容及练习一第1、第2题。

教学目标

1.通过推测和拼搭图形的方式，引导学生简化过，培养学生的空间想象力和思维能力。

2.通过思考,使学生能分析和分辨从不同角度观察立体图形的情况。

3.通过让学生自己拼摆，得出结论，激发学生对数学的求知欲及探求数学知识的兴趣。

重点难点

重点:能根据从正面、上面或左面看到的平面图形推测出小正方体的拼搭方式。

难点:培养学生的空间想象力引抽象思维能力。

教具学具■■■

小正方体若干，投影仪等。

教学过程_|

晌设情境，激越导入I

□

同学们都玩过积木吧，老师给你们4个小正方体木块,请你们摆出从正面看到的是下图的

图形。

今天我们就来一起研窕这个问题，板书:观察物体三（）。

□探究体验，历过程

1.学生究。

学生分成若干个小组，每个小组若干个小正方体。

师:现在同学们每个小组都有若干个小正方体，请你们自主究一下,怎样拼搭立体图形,

才能从正面看到的是

，看一看哪个小组得出的方法最多。

学生分组究，教师巡视指导,

学生动手操作，小组成员之间进行讨论交流。

2.究结果汇报。

学生展示：