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2025护理查房教学PPT

护理查房

汇报人：ppt时间：XX年XX月

目录

contents

护理查房教学目的与意义

01

护理查房教学的基本要求

02

护理查房的形式

03

护理查房的实施

04

教学应掌握的七项内容

05

教学护理查房注意事项

06

护理查房存在的问题

07

小结

08

护理查房教学目的与意义

01

护理查房教学的基本要求

02

护理查房的形式

03

由护士长或护理部组织的教学查房

方式：

以疾病或问题为重点

由带教老师组织的教学查房

方式：

以教学大纲、计划、课程要求

以病人为中心的护理程序查房

方式：以护理程序为框架进行分析、讨论及补充。

以检查护生解决实际问题的能力。

以护理质量为中心的评价性查房

方式：床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士长在每个责任组抽查2—3名危重、新入院或大手术病人，以检查工作职责落实及工作质量，协助护士解决疑难问题。（护理部查房形式）

以护理技术为中心的操作性查房

方式：有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：三腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更换。

重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。

以护理管理为中心的管理性查房

方式：由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、查对制度、消毒隔离制度等落实情况

目的：增强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与管理责任。（护理部查房形式）

整体护理查房：

传统的护理查房：

从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。

缺点：A、重知识的传授而轻能力的培培养B、只见疾病不见人C、与业务学习相混淆

该种查房模式现已少用

以问题为基础查房：

方式：以问题为基线展开讨论，带教老师对讨论的问题进行点评与小结

以护理程序为框架查房：

方式：从评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价

两种方式的结合：

重点：病人得到了什么样的护理?护士为病人解决了什么问题?病人是否达到健康目标?

带教老师

（责任护士）查房

护理部查房

护士长查房

病例选择：以典型病例为主

目标：①、完成教学大纲要求②、掌握基础与专科护理知识、护理操作技能③、解决病人实际问题

病例选择：疑难、危重、大手术病人、新技术开展项目等

目标：①、掌握病人的护理要点、重点、难点②、解决病人实际问题③、提高护士业务能力及科室护理质量

病例选择：目前护理上存在问题/困难的危重、疑难、大手术等特殊病例

目标：①、检查病人护理计划、措施的落实与效果②、对存在问题提出制定改进措施③、解决病人的实际问题④、提高科室护理工作质量

护理查房的实施

04

病例汇报

床边查房

1

病例汇报重点：

1、病人基本情况

2、病人的护理问题、采取的治疗护理措施及效果

3、目前存在的问题与依据

在办公区完成，先由实习生汇报，然后由指导老师补充，并说明本次查房的目标。

2

入病房：

1、主查护生和指导老师在前，及其他人员随后，按要求站位

2、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房其他病人的反应

护理评估

讨论

（在办公室进行）

3

护理体查：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点）

带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等

评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果

与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等

离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢

4

1、主查护生：根据评估资料对护理问题、措施、效果等发表意见或提出疑问。

2、其他人员：补充或提问

3、指导老师：小结、答疑、评价、布置任务等

（注意：结合本次查房目标及病人实问题）

教学应掌握的七项内容

05

应掌握的

七项内容

1

２

4

3

5

6

7

教学护理查房注意事项

06

病例的选择：查房对象选临床表现典型、合作病例，并告知患者及家属。

1

查房时间安排：不超过1个半小时，掌握各程序时间安排，重点是操作指导和临床分析。

床边教学：体现实践性、双向性，对学生指导及时、耐心、正确、规范，师生、护患互动尽量轻松活跃；

分析讨论：要结合病例实际，运用启发式教育。注意掌握深度、广度，切忌漫无边际；

分析紧扣查房目的，展开适度，并能体现一定的新进展或应用新成果，适当运用双语教学。

师生态度严谨、认真，注意穿着、姿态、语言、动作、表情等医疗保护性措施

2

3

4

5

6

护理查房存在的问题

07

护理教学查房

存在的问题

6

1

2

3

4

5

目标不明确，范围太广，面面具到

与小计课、病例分析区分不清

准备不充分：

临阵发挥式

目标不明确，范围太广，面面具到

只见疾病不见人，未解决实际问题

小结

08

教学查房的目的、意义、基本要求