文献研究与研究方案设计.ppt

3．如何研究？（How）首先，要说明研究的方法与实施程序，其中包括研究对象及其取样、研究的方法与步骤、研究工具的选择与编制、收集资料的程序、资料分析的方法等；其次，对研究资源的合理配置，包括研究人员的组织、研究进度的安排、研究经费的预算等。4．效果如何？（How）0102首先，研究者必须在研究计划中具体说明研究的预期成效；其次，要有成果达到的水平和表现形式。AB研究计划的形式与内容1．课题名称课题名称要简洁明了，一看就能大致了解课题研究的内容。(1)“题”与“文”要相符01绝对不可以偷换概念如，有中学语文教师搞的课题研究：“论语文的性质”——语文课的性质02(2)最好能囊括研究范围、对象、内容、方法0102如：苏州市小学生识字量与语文学业成绩的相关研究(3)题目最好涉及两个变量0102如：“课程设置与教学改革关系研究”(4)题目尽量不要用疑问句形式如：现代学生抗挫折能力低下的原因何在？(5)题目要避免价值判断0102例如：“中小学教师敬业精神低落原因的调查研究”“中小学教师敬业精神及影响因素调查研究”(6)直接01即直接点明课题要研究的主要内容。如，小学生日常行为习惯研究02文献研究文献研究在教育研究中的作用如何进行文献研究？研究方案设计研究设计的认识研究设计的作用研究设计的要素文献研究文献研究不仅是课题研究的一个环节，也是一种研究方法，即通常我们所说的文献研究法。01文献法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。02在任何一项研究中文献研究都是一个贯穿始终的过程。研究前重在了解、归纳、批判与分析上，研究过程中再根据实际情况不断修正研究假设，借助文献不断与已有理论展开对话；研究后期以补充更新修订为主。文献1对人类知识以文字、图形、符号、声频、视频等手段进行的记录。2专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人实践为依据而创作的原始文献；3对原始文献加工整理，使之系统化、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文献等。具有报告性、汇编性和简明性，是检索工具的主要组成部分；4利用检索性文献，对某一范围内的原始文献进行广泛深入地分析研究之后综合浓缩而成的参考文献，包括动态综述、专题评述、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。文献研究在教育研究中的作用全面正确地掌握所要研究问题的情况，了解本领域内已经做了哪些工作；1确定和限制研究课题与假设，提供科学的论证依据和研究方法；2提供对研究有益的思路或修改意见；3为解释研究成果提供背景材料；4避免重复劳动，提高科学研究的效益。5了解在本领域内别人已经作了哪些工作?1如果每个研究者都从头做起，不仅没必要，而且会使自己的研究多走许多弯路、错路。例如有人进行了一项关于“现代教育技术”的课题研究，但却不知道现代教育技术的核心理念是什么，并把它等同于“电教手段”或“信息技术”，那么他的工作还有什么意义呢？因此，在研究前我们要了解在本领域或相关领域别人已经做了哪些工作。?2确定自己的起点和方向?

我们只有详细了解相关问题的研究成果、研究动态、发展的历史和现状，区分出已完成的和需要完成的研究，才能确定自己研究的起点和方向，使自己的研究在别人的基础之上再进一步。?借鉴有益的研究理论、思路和方法?01查阅文献的过程就是总结过去相关工作的过程，通过它可以了解国内外最新的理论、手段和研究方法，从过去和现在的有关研究中受到启发，借它山之石以攻己之玉。?02logo避免重复劳动，提高教育研究的效益?“科学工作者应把人类历史上尚未提出的或尚未解决了的问题作为科研的选题。从事这种研究才是真正有意义的科学研究”。充分了解前人的研究可以避免重做前人已经解决了的问题，重复前人已经提出的正确观点，甚至重犯前人已经犯过的错误。如何进行文献研究？01文献研究的三个阶段03收集和占有资料阶段（怎么找？）02分析和准备阶段（找什么？去哪里找？）04处理和加工使用阶段（怎么加工处理？）（一）分析和准备阶段01找什么：分析研究课题，确定所要查找的主题和文献范围02去哪儿找：选定检索工具，确定检索途径03网络查询：利用百度、Google等网络搜索引擎搜集信息（注意信息的可靠性，如“百度知道”上的内容还需考证）04图书馆查询：去校图书室还是需要去更大一些的图书馆查找（查找的范围由近及远逐渐扩大）05向老师或相关专家咨询，由他们给出建议查找的书目（二）收集和占有文献资料有一定的阅读能力01有一定的阅读方法：精读、泛读浏览01有一定的记录方法：