2024-2025版高中物理 第三章 磁场 6 带电粒子在匀强磁场中的运动说课稿 新人教版选修3-1.docx

2024-2025版高中物理第三章磁场6带电粒子在匀强磁场中的运动说课稿新人教版选修3-1

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025版高中物理第三章磁场6带电粒子在匀强磁场中的运动说课稿

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究带电粒子在匀强磁场中的运动规律，提高学生设计实验、分析数据的能力。

2.培养学生的物理思维，引导学生运用类比、推理等方法，理解洛伦兹力的作用，建立磁场中的运动模型。

3.培养学生的科学态度与责任，使学生认识到物理学在科技发展中的重要作用，激发学生对物理学科的兴趣和求知欲。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了电磁学的基本概念，包括电荷、电流、电场等，以及牛顿运动定律等相关知识。他们对力的概念和运动规律有一定的了解，这为理解带电粒子在磁场中的运动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对物理学科普遍充满好奇心，对未知现象的探索兴趣浓厚。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力，善于通过观察和实验来发现规律。学习风格上，部分学生倾向于通过直观的实验来理解抽象的物理概念，而另一些学生则更偏好通过数学推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对洛伦兹力公式的理解可能会感到困难，尤其是对左手定则的应用。此外，对于带电粒子在磁场中运动的轨迹分析，学生可能会在空间想象和数学运算上遇到挑战。此外，由于磁场是一种非接触力，学生可能难以直观地理解其作用效果。因此，教学中需要通过丰富的教学手段和实例帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备新人教版选修3-1物理教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备带电粒子在匀强磁场中运动的动画视频、磁场分布的模拟软件，以及相关的图片和图表，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备磁铁、电流表、电子枪、粒子加速器等实验设备，以进行带电粒子在磁场中运动的实验演示。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，确保学生能够在实验和讨论中充分参与。

教学过程

一、导入新课

（一）创设情境

同学们，我们之前学习了电荷、电流和电场等基础知识，今天我们来探究一个有趣的现象：带电粒子在磁场中的运动规律。让我们一起走进今天的课堂，揭开这个神秘的面纱。

（二）提出问题

同学们，大家知道带电粒子在电场中的运动规律吗？那么，当带电粒子进入磁场后，会发生什么样的变化呢？

二、新课讲授

（一）洛伦兹力的引入

1.教师引导学生回顾电场对电荷的作用，引出磁场对电荷的作用。

2.通过类比，让学生理解磁场对电荷的作用类似于电场对电荷的作用，即磁场对带电粒子施加洛伦兹力。

（二）洛伦兹力的公式推导

1.教师讲解左手定则，让学生掌握洛伦兹力的方向。

2.结合左手定则，推导出洛伦兹力的公式：F=qvBsinθ。

（三）带电粒子在匀强磁场中的运动规律

1.教师通过实例讲解带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹，如圆形、螺旋形等。

2.引导学生分析洛伦兹力对带电粒子运动的影响，包括速度方向、大小等。

（四）实验演示

1.教师利用实验器材演示带电粒子在匀强磁场中的运动，让学生观察并分析实验现象。

2.引导学生根据实验结果，总结带电粒子在匀强磁场中的运动规律。

三、课堂练习

（一）教师提出问题，引导学生运用所学知识解决问题。

1.若一带电粒子以速度v进入匀强磁场，求其运动轨迹的半径。

2.若一带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动，求其洛伦兹力的大小。

（二）学生分组讨论，互相解答问题，教师巡视指导。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调洛伦兹力的概念、公式和带电粒子在匀强磁场中的运动规律。

2.鼓励学生在日常生活中观察、思考物理现象，提高自己的物理素养。

五、布置作业

1.完成课后习题，巩固所学知识。

2.观察并记录生活中带电粒子在磁场中的现象，思考其背后的物理原理。

六、板书设计

1.洛伦兹力的概念：磁场对电荷的作用力

2.洛伦兹力的公式：F=qvBsinθ

3.带电粒子在匀强磁场中的运动规律：圆形、螺旋形等轨迹

4.实验现象及结论

七、教学反思

1.本节课通过创设情境、提出问题、讲解知识、实验演示等环节，使学生掌握了带电粒子在匀强磁场中的运动规律。

2.在教学中，注重启发学生思考，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的物理素养。

3.在今后的教学中，应进一步丰富教学手段，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.