三年级信息技术上册 图形的修改说课稿 人教新课标版.docx

三年级信息技术上册图形的修改说课稿人教新课标版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过图形的修改，旨在培养学生动手操作能力和审美能力，让学生了解图形的基本操作，掌握图形的修改方法，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过人教新课标版三年级信息技术教材，结合生活实例，激发学生学习兴趣，培养创新思维。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用；提升计算思维，通过图形修改操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；增强实践能力，通过实际操作，提高学生动手实践和创新能力；培养审美情趣，引导学生欣赏和创造美，提升艺术素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：图形的选取与选择。学生需要学会如何精确地选取和选择图形，例如，通过拖动、点击等方式选择单个或多个图形。

-重点二：图形的修改操作。学生需要掌握如何对图形进行缩放、旋转、翻转等基本修改，例如，通过工具栏中的按钮或快捷键实现。

-重点三：图形的组合与分解。学生需要了解如何将多个图形组合成一个整体，以及如何将组合图形分解成单独的图形。

2.教学难点

-难点一：图形的精确选取。对于初学者来说，准确选取图形可能较为困难，例如，避免误选其他图形或背景。

-难点二：图形修改的技巧。学生可能难以掌握图形修改的技巧，如旋转角度的精确控制、缩放比例的调整等。

-难点三：图形组合与分解的逻辑理解。理解组合与分解的逻辑关系，对于一些学生来说可能是一个挑战，例如，理解图形如何组合成一个整体，以及如何正确分解组合图形。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解图形修改的基本概念和操作步骤，为学生提供清晰的学习路径。

2.实验法：引导学生通过实际操作，亲身体验图形修改的过程，提高实践能力。

3.讨论法：鼓励学生在操作过程中相互交流，分享心得，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图形修改的步骤和技巧，直观教学。

2.信息技术软件：使用图形编辑软件，让学生在软件环境中进行实践操作。

3.互动平台：利用在线教学平台，实现师生互动，及时解答学生疑问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的图形，如建筑物、交通工具等，引导学生思考这些图形是如何设计和修改的。

-提问：你们知道这些图形是如何从原始形状变成现在的吗？

-引出课题：今天我们一起来学习如何修改图形。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示图形修改的基本操作，包括选取、缩放、旋转、翻转等。

-介绍工具栏中的按钮和快捷键，如选择工具、缩放工具、旋转工具等。

-学生跟随教师操作，尝试修改简单的图形。

-引导学生观察图形修改前后的变化，总结修改方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生以小组为单位，根据教师提供的图形模板，进行图形修改练习。

-教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

-小组展示：每组选取代表作品进行展示，其他小组评价，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调图形修改的基本操作和注意事项。

-学生回顾课堂所学，分享自己的学习体会。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生利用课堂所学知识，自行设计并修改图形，下节课进行展示。

-要求学生注意图形修改的创意性和实用性，提高作品质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握图形的基本操作，包括选取、缩放、旋转、翻转等。

-学生了解图形修改的原理和技巧，能够根据需求对图形进行调整。

-学生能够运用所学知识，对简单图形进行创意设计。

2.技能提升：

-学生在实践操作中，提高了动手能力和解决问题的能力。

-学生学会了如何使用图形编辑软件，为今后学习更高级的图形处理技术打下基础。

-学生在小组合作中，学会了沟通、协作和分享，提高了团队协作能力。

3.思维发展：

-学生在图形修改过程中，培养了逻辑思维和空间想象力。

-学生通过观察图形变化，学会了从不同角度思考问题，提高了创新思维能力。

-学生在解决问题时，学会了分析问题、寻找解决方案，提高了批判性思维能力。

4.审美能力：

-学生在图形修改过程中，学会了欣赏和创造美，提高了审美情趣。

-学生能够根据图形的特点，运用不同的修改方法，使图形更具艺术性。

-学生在创作过程中，学会了表达自己的情感和想法，提高了艺术表达能力。

5.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如设计个人名片、制作节日贺卡等。

-学生在解决实际问题时，能够运用图形修改技巧，提高工作效率。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用图形处理技术，提升自身竞争力。

6.情感态度：