5《冷静面对失败》 （说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

5《冷静面对失败》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

学校

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《冷静面对失败》

2.教学年级和班级：三年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生面对失败时的积极心态，提高心理承受能力。

2.增强学生的自我反思和自我调节能力，学会从失败中汲取经验。

3.培养学生团队合作精神，学会在集体中互相支持、共同进步。

4.培养学生正确对待成绩和荣誉的态度，树立正确的价值观。

学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生对于失败的理解还较为浅显，对失败的原因和应对策略缺乏深入的认识。他们在学习过程中可能会因为遇到困难而感到挫败，需要引导他们认识到失败是成长的一部分。

2.能力层面：学生的自主学习能力和解决问题的能力逐渐增强，但面对失败时，他们的应对策略还较为单一，往往依赖于教师的指导。因此，本节课旨在帮助他们建立更加多元的应对机制。

3.素质层面：学生的心理素质正在逐步形成，他们在面对失败时可能会出现情绪波动，如焦虑、沮丧等。因此，本节课将注重培养学生冷静面对失败的心理素质。

4.行为习惯：三年级学生在课堂上的行为习惯有待提高，如注意力不集中、参与度不高、课堂纪律意识不强等。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要教师在课堂上加以引导和规范。

5.对课程学习的影响：由于学生对失败的理解和应对能力有限，可能会在课程学习中遇到困难，影响学习效果。因此，本节课将结合学生的实际情况，通过案例分析和互动讨论，帮助学生更好地理解失败，学会冷静面对。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解失败的定义和重要性。

2.案例分析法：选取实际生活中的失败案例，引导学生分析失败的原因和应对措施。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验，共同探讨面对失败的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示失败案例，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验失败情境，提高情感共鸣。

3.教学软件：运用教育软件进行互动练习，巩固学生对失败应对策略的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过失败吗？你们是如何面对失败的？”来激发学生的思考。

-展示一组学生熟悉的失败案例图片，如跌倒后爬起来、考试没考好等，引导学生分享自己的经历和感受。

-提出本节课的主题：“冷静面对失败”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解失败的定义、类型和原因，强调失败是成长过程中不可避免的一部分。

-通过案例分析，让学生了解不同类型的失败及其应对策略。

-引导学生思考：面对失败，我们应该保持怎样的心态？

-教师总结：冷静面对失败，保持积极心态，勇敢面对挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个失败案例，分析原因，提出应对措施。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟失败情境，共同探讨解决方案。

-教师点评：针对学生的讨论和角色扮演，给予积极评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调冷静面对失败的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极面对失败，勇敢尝试，不断成长。

5.作业布置（5分钟）

-让学生思考：自己在生活中如何面对失败？写下自己的应对策略。

-鼓励学生在家庭、学校或朋友圈中分享自己的感悟，互相学习、共同进步。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解失败的定义、类型和原因，认识到失败是成长过程中的一部分。

-学生能够识别和分析不同类型的失败案例，学会从失败中寻找教训。

-学生能够掌握面对失败时保持积极心态的方法，如自我激励、寻求支持等。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演中，提高了沟通能力和团队合作能力。

-学生通过案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在课堂练习中，锻炼了自我反思和自我调节的能力。

3.心理素质：

-学生在面对失败时，能够保持冷静，减少情绪波动，增强心理承受能力。

-学生学会了从失败中汲取经验，逐渐形成积极向上的心态。

-学生在遇到困难时，能够勇敢尝试，不畏挫折，增强自信心。

4.行为习惯：

-学生在课堂上表现出更高的参与度和注意力集中度，课堂纪律意识增强。

-学生在日常生活中，能够主动面对挑战，勇于尝试新事物。

-学生学会了自我管理，合理安排时间，提高学习效率。

5.价值观塑造：

-学生树立了正确的价值观，认识到失败