广东省汕头市高中政治 3.1 政府的职能 管理与服务说课稿 新人教版必修2.docxVIP

广东省汕头市高中政治3.1政府的职能管理与服务说课稿新人教版必修2

一、教学内容

本节课选自新人教版高中政治必修2第一章《我国政府及其职能》的第一节“政府的职能”，主要内容包括：政府的定义、我国政府的职能以及政府的基本职能分类。通过学习，学生将了解政府的基本概念和职能，明确政府在社会管理和服务中的重要作用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。学生将通过学习政府的职能，增强对国家机关和国家制度的认同感；通过分析政府的服务与管理，提升运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力；同时，通过理解政府职能的法治化，增强法治意识和依法行政的观念。

三、学情分析

本节课面向的是高中生，这一阶段的学生已具备一定的政治理论知识基础，对国家机构有一定的认识。在知识方面，学生已学习了有关公民权利和义务、民主制度等内容，为本节课的学习奠定了一定的理论基础。然而，由于政治学科的特殊性，学生对政府职能这一抽象概念的理解可能存在一定的困难。

在能力方面，高中学生对抽象概念的理解和分析能力有所提高，但仍需进一步锻炼。在课堂参与度和讨论深度上，学生的表现存在差异。部分学生可能因对政治学科的兴趣不足，导致参与课堂讨论的积极性不高。

在素质方面，高中学生的思想道德素质和政治素养有待提升。在现代社会，政府的管理与服务直接影响着人们的生活，因此，培养学生对政府职能的认识和理解，有助于提高他们的社会责任感和公民意识。

在行为习惯上，高中学生的自主学习能力较强，但课堂纪律和专注度有待提高。在课程学习中，学生需要养成良好的学习习惯，积极参与课堂讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，深入浅出地讲解政府职能的基本概念和分类，帮助学生建立清晰的认识。

2.讨论法：组织学生围绕政府职能在实际生活中的应用进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取典型的政府服务与管理案例，引导学生分析政府职能的体现，增强学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示政府职能的相关图片、视频资料，直观展示政府的服务与管理过程。

2.在线互动平台：利用网络教学平台，开展在线讨论和答疑，提高学生的参与度和学习效果。

3.实践模拟：组织学生模拟政府工作人员的角色，体验政府服务的流程，加深对政府职能的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对政府职能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为政府在社会中扮演着怎样的角色？政府的服务与管理对我们日常生活有何影响？”

展示一些关于政府服务与管理的社会新闻或公益广告视频片段，让学生直观感受到政府职能的贴近性。

简短介绍政府职能的基本概念和重要性，强调政府在维护社会秩序、促进经济发展、保障公民权益等方面的作用，为接下来的学习打下基础。

2.政府职能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解政府职能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解政府职能的定义，强调政府是国家权力机关的执行机关，负责执行国家法律法规，管理国家事务。

详细介绍政府职能的组成部分，如政治职能、经济职能、文化职能、社会职能等，使用图表或示意图帮助学生理解各职能之间的关系和特点。

3.政府职能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解政府职能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政府职能案例进行分析，如政府如何应对自然灾害、处理突发事件、促进教育公平等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政府职能在解决社会问题、保障民生方面的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政府职能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与政府职能相关的主题进行深入讨论，如“政府如何提高公共服务水平”、“政府如何应对人口老龄化问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法和建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政府职能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调政府职能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括政府职能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调政府职能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用政府职能。

布置课后作