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教师职称评聘办法与流程制度

#教师职称评聘办法与流程制度

##一、目的

为了加强教师队伍建设，客观、公正、科学地评价教师的教育教学水平和专业技术能力，充分调动教师的积极性和创造性，结合学校实际情况，特制定本教师职称评聘办法与流程制度，确保职称评聘工作的规范化、制度化、科学化。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体在职教师。

##三、相关法律法规与政策依据

1.《中华人民共和国教师法》

2.《关于深化职称制度改革的意见》

3.[具体省份]中小学教师职称评审条件

##四、职责分工

1.**学校职称评审工作领导小组**：负责全面领导和统筹学校教师职称评聘工作，制定和调整职称评聘相关政策，对重大问题进行决策。

2.**人事部门**：负责组织职称评聘工作的具体实施，包括发布通知、收集材料、资格审查、组织评审会议等工作，协调各部门之间的工作关系。

3.**教学部门**：协助人事部门开展工作，对教师的教学工作表现进行评价，提供相关教学成果证明材料。

4.**教师本人**：按照要求如实提供个人职称申报材料，并积极配合学校完成各项评审工作。

##五、评聘条件

###基本条件

1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱生。

2.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

3.身心健康，能全面履行本岗位职责。

###学历与资历条件

1.**初级职称（三级教师）**

-具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

2.**中级职称（二级教师）**

-具备硕士学位；或者具备大学本科学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科学历，从事小学、初中教育教学工作3年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，从事小学教育教学工作4年以上。

3.**副高级职称（一级教师）**

-具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备大学本科学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科学历，并在小学、初中二级教师岗位任教5年以上。

4.**正高级职称（高级教师）**

-具备大学本科及以上学历，并在一级教师岗位任教5年以上。

###教育教学条件

1.**教学工作量**：完成学校规定的教学工作量，积极承担班主任、辅导员等工作任务。

2.**教学质量**：教学效果良好，学生评价较高，积极参与教学改革和教学研究活动，取得一定的教学成果。

3.**教育工作**：注重学生思想政治教育和综合素质培养，关心爱护学生，在学生管理工作中发挥积极作用。

###教科研条件

1.**论文发表**：在公开出版发行的学术刊物上发表一定数量的教育教学相关论文。

2.**课题研究**：参与学校或上级教育部门组织的课题研究，并取得一定的研究成果。

##六、评聘流程

###申报

1.学校人事部门每年定期发布职称评聘通知，明确申报条件、申报时间和申报要求。

2.教师根据通知要求，填写《教师职称评审申报表》，并提交相关证明材料，包括学历证书、教师资格证书、专业技术资格证书、教学成果证明、论文发表刊物等。

###资格审查

1.人事部门对申报教师的资格条件进行初步审查，核对申报材料的真实性和完整性。

2.教学部门对申报教师的教学工作表现进行评价，提供教学评价意见。

3.资格审查结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。

###评审

1.学校职称评审工作领导小组组织成立职称评审委员会，评审委员会由学校领导、教学骨干、专家学者等组成。

2.评审委员会对通过资格审查的申报教师进行综合评审，评审方式包括材料审核、面试答辩、教学观摩等。

3.评审委员会根据评审标准和申报教师的综合表现，进行无记名投票表决，确定拟聘人员名单。

###公示与聘任

1.拟聘人员名单在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，报上级教育主管部门审批。

2.经上级教育主管部门审批通过后，学校与受聘教师签订聘任合同，明确聘任岗位、聘任期限、岗位职责等。

##七、内部评审

1.在制度制定过程中，组织学校内部各部门代表、教师代表等对制度草案进行评审。重点审查制度是否符合学校实际情况、是否与学校文化相契合、是否充分考虑各利益相关方的需求等。

2.收集内部评审意见，对制度进行修改完善，确保制度的科学性、合理性和可操作性。

##八、法律审核

1.将制度草案提交学校法律顾问或法律专业人士进行审核，确保制度内容符合相关法律法规的要