2024年秋新外研版（三起）英语三年级上册全册教案（2024年新教材）.docx

新外研版英语三年级上册全册教案（202４年秋季新教材）

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3AＷeｌcoｍetoschｏｏl

一、板块设计意图

本板块是预备内容，为学生学习英语热身,主要包含五个活动。活动1帮助学生认识本书的五位主人公,了解人物初次见面时如何用英语互相问候和告别。活动2介绍本书的另一位主人公--英语老师ＭｓSｍａrｔ,帮助学生了解英语中对老师的称呼以及问候语。活动3呈现了英语课堂上常用的课堂指令，要求学生能听懂指令并做出回应.活动4帮助学生进一步熟悉本书主人公的形象和名字。活动5呈现了26个英文字母，帮助学生初步感知英文字母的发音和大小写字母的书写形式.

二、板块教学目标

本板块学习后，学生能够：

１。认识本书的主人公Daminｇ，Lｉnｇlｉng，Ｓam,Amy，ＭsＳｍarｔ和Bobｏ,感知并理解问候和告别的表达方式；

2。理解常用的课堂指令并做出回应；

3．感知26个英文字母的发音和大小写的书写形式.

三、分课时教学设计

第一课时

1。课时教学目标

通过本课时学习,学生能够:

(1)认识本书的主人公Ｄaminｇ，Ｌiｎgｌing，Ｓaｍ,Aｍy，MsSmarｔ和Ｂobｏ，感知并理解问候和告别的表达方式；

(2）理解常用的课堂指令并做出回应。

2。本课时核心语言

【核心词汇】

hi，ｎame,hｅllｏ,my,ｓtaｎd,siｔ，oｐen,bｏｏk,cｌｏse，ｐｏint,say，read，listen,wriｔe

【核心句型】

What’ｓyｏurname？

Myｎamｅｉs…

Im…

Gｏodbye！

Haveanｉｃeday！

Goodmornｉng！

3．教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1．认识本书的主人公Damiｎg，Lｉngｌiｎg,Sam，Amｙ，MsSmart和Bｏｂo，感知并理解问候和告别的表达方式。

1.Ｗarmup。

学生互相打招呼并介绍自己的名字。

2．Loｏkａndguｅss．

学生观察图片,回答问题：Wｈｅreisit？Ｗhoarethｅy?ＡrethｅyａllＣhinｅsechildreｎ？

3．Ｌistenandｓａy。

学生听音频,回答问题:Ｗｈatarｅtheirnames？试着说出各主人公的名字。

４。Ｌiｓtenａgａinandsay。

学生再次听音频，回答问题:

Ｈoｗdotｈeｙgreeteachothｅr？

Howdothｅｙintroｄucethemselvｅs?

ＷhaｔdｏtheyｓａyｗｈenBｏboleaｖes?

感知并理解问候和告别的表达方式。

5．Ｌisteｎaｎdrepｅaｔ。

学生听音频，跟读活动１的内容。

6.Ｒolｅ－play．

学生分组开展角色扮演活动，带感情地朗读并还原活动1的情境.

7．Lｏoｋandgｕeｓs.

学生观察图片，回答问题：Ｗhereisiｔ？

8。Ｌｉstenandsay.

学生听音频，回答问题：Whaｔ’sｈｅrｎame?Hｏwｄotｈeｙgreeteachotｈer?

认识本书另一位主人公MsSmart，并学习师生之间的问候语。

９。Lｉｓtｅnandrepeａt.

学生听音频，并跟读活动2的内容。

10。Role—play.

学生分组开展角色扮演活动,带感情地朗读并还原活动２的情境.

教师观察学生参与互动的表现，给予鼓励.

教师观察学生能否结合生活经验,通过观察图片得出关键信息,如学生遇到问题，及时给予帮助。

教师观察学生能否在音频中获取各主人公的名字并正确表达,及时给予帮助。

教师观察学生能否获取问候和告别的表达方式，及时提供帮助。

教师关注学生的发音并及时纠正。

教师观察学生能否小组合作表演对话,及时给予帮助.

教师观察学生能否结合生活经验,通过观察图片得出关键信息，如学生遇到问题,及时给予帮助.

教师观察学生能否在音频中获取关键信息并正确表达,及时给予帮助。

教师关注学生的发音并及时纠正.

教师观察学生能否小组合作表演对话，及时给予帮助。

2．理解常用的课堂指令并做出回应.

11．Loｏkａndsay。

学生观察图片，回答问题：Whatｄoyｏｕseｅ？Caｎyｏuｄothｅactions？

初步感知各个课堂指令的含义。

１2．Listeｎandsａｙ．

学生听教师朗读课堂指令，感知其发音和含义，并尝试跟读。

1３。Ｌistenａｎddo。

学生根据教师随机说出的课堂指令，做出相应的动作.

1４.Loo