11 让我自己来整理 第2课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

11让我自己来整理第2课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

教材：2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

内容：《11让我自己来整理第2课时》

本节课主要围绕“整理与收纳”这一主题展开，引导学生认识整理的重要性，掌握基本的整理方法，培养良好的生活习惯。具体内容包括：整理的重要性、整理的方法、如何保持整洁等。通过课堂活动，让学生在实践中学会整理，提高生活自理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生活自理能力、自我管理能力和责任感。通过学习整理与收纳，学生将学会规划个人空间，提高时间管理能力，培养良好的生活习惯。同时，通过实践活动，学生将增强合作意识，学会与他人分享整理经验，培养团队协作精神。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，认识到个人行为对环境的影响，从而增强环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解和掌握整理与收纳的基本方法和技巧，如分类、存放、标记等，能够将这些方法应用到日常生活中。

②引导学生通过实际操作，学会自主整理个人学习用品和生活用品，培养良好的生活自理能力。

2.教学难点

①让学生认识到整理的重要性，理解整理不仅仅是保持环境整洁，更是提高生活效率、培养责任感的重要途径。

②帮助学生克服整理过程中的困难，如物品分类的难题、整理习惯的培养等，使学生在实践中形成良好的整理习惯。

③通过小组合作，让学生学会分享整理经验，共同解决问题，提高合作意识和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治一年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示整理前后的对比图片、整理方法的动画演示等。

3.实验器材：准备用于示范和练习的整理工具，如收纳盒、标签纸等。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行小组合作和实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的新课是《让我自己来整理》。你们有没有想过，为什么我们要整理呢？整理对我们有什么好处呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课讲授

1.教学内容一：认识整理的重要性

-老师展示整理前后的对比图片，引导学生观察并讨论。

-学生们积极发言，老师总结整理的重要性：整理可以让我们更高效地找到所需物品，保持环境整洁，培养良好的生活习惯。

-老师强调：整理不仅仅是保持环境整洁，更是提高生活效率、培养责任感的重要途径。

2.教学内容二：掌握整理的方法

-老师讲解整理的基本方法：分类、存放、标记。

-学生们跟随老师一起练习分类，如将文具、书籍、玩具等分类整理。

-老师示范存放方法，如将文具放入文具盒、书籍放入书架等。

-学生们模仿老师的动作，尝试自己整理。

3.教学内容三：实际操作，培养整理习惯

-老师将学生们分成小组，每组负责整理一个区域，如书桌、书包等。

-学生们在小组长的带领下，按照之前学到的整理方法进行实际操作。

-老师巡回指导，解答学生们在整理过程中遇到的问题。

-学生们通过实际操作，学会自主整理，培养良好的整理习惯。

4.教学内容四：分享整理经验，提高合作意识

-各小组汇报整理成果，分享整理过程中的经验和遇到的问题。

-老师引导学生们互相学习，共同解决整理难题。

-学生们在交流中提高合作意识，学会与他人分享整理经验。

三、课堂小结

1.老师对学生们在课堂上的表现给予肯定和表扬。

2.老师总结本节课的学习内容：整理的重要性、整理的方法、实际操作和分享经验。

3.老师鼓励学生们将所学知识应用到日常生活中，养成良好的整理习惯。

四、课后作业

1.老师布置课后作业：回家后，帮助家长整理一个房间或物品，并记录整理过程中的心得体会。

2.学生们认真听讲，积极完成作业。

五、板书设计

1.课题：《让我自己来整理》

2.整理的重要性

-提高生活效率

-培养责任感

-保持环境整洁

3.整理的方法

-分类

-存放

-标记

4.实际操作

-小组合作

-分享经验

5.课后作业：帮助家长整理房间或物品

六、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，如图片展示、实际操作、小组合作等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习整理知识。

2.学生们在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题、分享经验，体现了良好的学习态度。

3.教师应关注学生在实际操作中的困难，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握整理的方法。

4.在今后的教学