2024-2025学年高中历史 第七单元 1861年俄国农奴制改革 第1课 19世纪中叶的俄国（3）教学说课稿 新人教版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国（3）教学说课稿新人教版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国（3）教学说课稿新人教版选修1

设计意图

本节课旨在通过分析19世纪中叶俄国农奴制改革的背景、过程和影响，帮助学生理解这一历史事件对俄国社会、政治、经济的影响，以及俄国近代化的进程。通过本节课的学习，使学生能够认识到改革是推动社会发展的重要动力，增强学生的历史责任感。

核心素养目标分析

培养学生历史唯物主义观念，理解农奴制改革的必然性，提升分析历史问题的能力。通过探究俄国农奴制改革的过程和影响，增强学生的文化自觉和民族自豪感，培养学生批判性思维，认识到改革对国家发展的重要性。同时，培养学生尊重历史、尊重劳动人民的历史意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经具备了一定的历史基础知识，了解世界近代史的基本脉络，对19世纪中叶的欧洲历史背景有所了解。然而，对于俄国农奴制改革的详细历史过程、改革的影响以及改革的意义等方面可能了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍具有浓厚的兴趣，尤其对涉及社会变革和历史转折点的内容更感兴趣。学生的分析能力和批判性思维能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论等方式进行历史问题的探究。学习风格上，部分学生倾向于通过阅读教材和课外资料来获取知识，而另一部分学生则更偏好通过课堂讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对俄国农奴制改革的历史背景和改革过程理解不够深入，难以把握改革的全貌；二是对于改革的影响和意义认识不足，难以将其与俄国近代化的进程联系起来；三是部分学生可能对历史人物和历史事件缺乏情感共鸣，影响学习效果。因此，教学中需要引导学生深入理解历史背景，培养他们的历史思维能力和情感共鸣。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解俄国农奴制改革的背景和过程，引导学生思考改革的影响和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演农奴、地主、改革派等角色，模拟改革前的社会状况和改革后的变化，增强学生的体验感和参与度。

3.利用多媒体展示改革前后俄国社会的图片、文献资料，帮助学生直观理解历史背景和改革成果。

4.鼓励学生进行小组合作，通过案例分析、项目研究等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放俄国农奴制改革前后的对比图片或视频，引导学生直观感受改革带来的变化。

2.**提出问题**：结合图片，提出问题：“同学们，你们能从这些图片中感受到哪些变化？这些变化背后的原因是什么？”

3.**师生互动**：学生分享自己的观察和想法，教师简要总结并引入新课。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**背景介绍**：讲解19世纪中叶俄国社会、经济、政治状况，引出农奴制改革的必要性。

2.**改革过程**：详细介绍农奴制改革的具体内容，包括农奴的解放、土地制度改革等。

3.**影响分析**：分析农奴制改革对俄国社会、政治、经济的影响，如农奴解放后的社会稳定、农业发展、资本主义萌芽等。

4.**重点讲解**：针对改革的影响和意义进行深入分析，如改革对俄国近代化的推动作用。

5.**师生互动**：在讲解过程中，适时提问学生，检查他们对知识的理解和掌握情况。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，针对改革的影响和意义进行讨论，分享各自的观点和见解。

2.**案例分析**：提供相关案例，让学生分析农奴制改革在现实生活中的体现。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容提出问题，如：“农奴制改革对俄国近代化进程有何影响？”“农奴解放后，俄国社会发生了哪些变化？”

2.**学生回答**：学生回答问题，教师点评并总结。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的主要内容进行总结，强调农奴制改革对俄国近代化的推动作用。

2.**拓展**：鼓励学生课后查阅资料，了解俄国农奴制改革后的历史发展。

**教学过程细节说明**：

1.在导入环节，教师通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，为后续学习奠定基础。

2.在讲授新课环节，教师围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生对新知识有深入的理解和掌握。

3.在巩固练习环节，通过小组讨论和案例分