初三政治上生命的价值.pdf

区第五中学教案（试行）

科目年级备课周星授课执教主备

时间次期时间人课人

思想七年

品德级

课题第三课第三课时生命的价值课型新授

1、情感态度价值观:引导学生热爱各种生命,思考和

设计自己独特的生命之路.

2、能力:

教学辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生

目标

命存在的价值的理解能力

3、知识:通过学习让学生知道任何生命都是独一无二

的;帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命。

教学肯定生命,尊重生命

重点

教学怎样的生命才更具有价值怎样才能让自己的生命更有

难点

价值的

教具有关图片和资料

教学教学活动及教学内容修改

过程意见

第三课时第三课第三框生命的价值

一、教材分析

教学教学活动及教学内容修改

过程意见

教学重点:肯定生命,尊重生命

教学难点:怎样的生命才更具有价值怎样

才能让自己的生命更有价值的

二、学生分析

受享乐主义思想的影响,在学生中普遍有一

种及时行乐,得过且过的想法,对未来的希望,对

生命的意义缺少思考,对他人,对家庭,对社会缺

少必要的责任感.这种虚度年华的现象滋生出许

多副面影响.因此,对青少年进行价值观,人生观,

世界观教育以迫在眉急了.

三、综合设计思路:

本课在前两个框题激发学生热爱生命之情

的基础上,第三个框题接着延伸,探讨如何珍爱

生命.

教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍

爱生命:一是无论何时都不轻言放弃自己(或他

人)的生命,强调能承受挫折,勇敢坚强;二是对

教学教学活动及教学内容修改

过程意见

何生命都应抱着肯定其意义,尊重其存在的

态度,感受天生我材必有用;三是珍爱生命的

最高表现:不断延伸生命的价值,激发学生努

力突破自我,不断实现自我价值.

教学过程:

1、永不放弃生的希望通过阅读讨论艰

难的抉择这一故事,感受求生意志的重要.接

着可让同学们交流一些自我保护的求生知

识.阅读讨论完这一故事,可让同学们讲一讲

其他的求生故事,或设计一些情境让同学扮

演主人公进行求生表演.如火中逃生的游戏

比赛等.

2、肯定生命,尊重生命

本环节中的三个活动是层层递进的:先