2025年小学教师资格考试福建统考教育心理学重点解析.doc

7月小学教师资格考试福建省统一命題考试教育心理学

一、单项选择題(本大題共20小題，每題2分，共40分)在每題列出的四个备选项中只有一种是符合題目规定的，請将其代码填写在題后的括号内。錯选、多选或未选均无分。

1．斯金纳认為在刺激---反应联結的建立中起重要作用的是()

A．强化

B．顿悟

C．反馈

D．评价

2．教育心理学研究的关键内容是()

A．教学过程

B．学习过程

C．评价过程

D．反思过程

3．埃里克森的理论认為，人格的发展是一种逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养()

A．勤奋感

B．自主感

C．积极感

D．亲密感

4．教师的领导风格对課堂管理有直接的影响。待人淡漠，只重视于集体讨论的过程．常常注意人的行為有无越轨的领导风格属于()

A．参与式领导

B．监督式领导

C．民主式领导

D．放纵式领导

5．个体体現出的对自已行為的控制和调整方面的性格特性，如自觉性、坚决性、自制力以及坚韧性等方面的特性属于性格的()

A．意志特性

B．情感特性

C．理智特性

D．认知特性

6．格式塔心理学家苛勒曾在1913—19间，对黑猩猩的问題处理行為进行了一系列的试验研究，从而提出了()

A．顿悟說

B．联結說

C．认知說

D．构造說

7．不直接指向知识和学习任务自身，而是把学业成就当作是赢得地位和自尊的本源，这是()

A．附属内驱力

B．认知内驱力

C．交往内驱力

D．自我提高的内驱力

8．提出成败归因理论的是美国心理学家()

A．维纳

B．斯金纳

C．班社拉

D．布鲁纳

9．认為“遗忘是由于我們不想记而将某些记忆信息排除在意识之外”的理论是()

A．痕迹衰退說

B．干扰說

C．动机說

D．调整說

10．运用斯坦福—比纳量表对一种8岁小朋友进行智力测试，测量成果其智力年龄為l0岁．那么其智商则為()

A．80

B．100

C．120

D．125

11．主张学习的目的在于以发現学习的方式，使学科的基本构造转变為学生头脑中的认知构造观点的是教育心理学家()

A．奥苏伯尔

B．加涅

C．布鲁纳

D．桑代克

12．根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特性的学习属于()

A．代表学习

B．机械学习

C．命題学习

D．概念学习

13．用不一样形式的直观材料或事例阐明事物的本质属性，既变换同类事物的非本质特性，以便突出本质特性，这就是()

A．举例

B．变式

C．比较

D．归纳

14．皮亚杰认為2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他們道德发展处在()

A．自我中心阶段

B．权威阶段

C．公正阶段

D．守恒阶段

15．有关发明性与智力关系的对的陈說是()

A．高智力者其发明性也高

B．高发明性者必有高智商

C．低发明性者其智商也肯定低

D．发明性与智力是独立的

16．学习活动过程中做网络构造图是一种常用的()

A．复述方略

B．精细加工方略

C．组织方略

D．元认知方略

17．一般认為，智力落后小朋友的智商一般低于()

A．40

B．50

C．70

D．90

18．把新的观念归属于认知构造中原有观念的某一部位，并使之互相联络的学习过程，称之為()

A．上位学习

B．下位学习

C．并列学习

D．强化学习

19．近来发展区的概念是如下哪位心理学家提出来的()

A．维果茨基

B．加里培林

C．奥苏伯尔

D．阿特金森

20．福勒和布朗认為，最关怀怎样教好每一堂課的内容的教师处在教师成長的()

A．关注生存阶段

B．关注学生阶段

C．关注自我阶段

D．关注情境阶段

二、填空題(本大題共20小題，每題1分，共20分)

21．具有_______认知风格的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作為信息加工的根据。

22．_______是个体对自已的认识和态度，是使人格各部分整合统一起来的关键力量。

23．布鲁纳强调学科的_______应放在设计課程和编写教材的中心地位，成為教学的中心。

24．奥苏伯尔认為，学校情境中的成就动机重要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和_______构成。

25．班杜拉把强化分為三种：一是直接强化，二是_______，三是自我强化。

26．个体努力克服障碍、施展才能、力争又快又好地处理某一问題的愿望或趋势称為_______。

27．_______证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。

28．将外在的社会规范的规定转化為个体的内在需要体現出一贯的_______，才标志着品德的形成。

29．道德行為包括道德行為技能和_______。

30．根据布卢姆的教学目的分类，习惯化属于_______领域。

31．課程教学效率的高下，取决于教师、学生和_______等三大要素的互相协调。

32．任何问題都具有三个基本的成分：一是給定的条件，二是_______，三是存在的限制