人教版PEP英语三年级上册《Unit 3 look at me Part B》说课稿.docx

人教版PEP英语三年级上册《Unit3lookatmePartB》说课稿

一.教材分析

《人教版PEP英语三年级上册》第三单元“LookatMe”部分B，主要围绕着“Lookatme,thisismyhead./Nicehr./Thisismyear./Howcute!/Thisismyeye./Bigeyes!”等句型展开，让学生在情境中学习并掌握这些句型。教材通过生动的插图和活泼的语言，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，提高他们的语言表达能力。

二.学情分析

三年级的学生已经有了一定的英语基础,能够听懂简单的英语指令,能够进行基本的英语口语交流。但是对于一些新的句型和词汇,可能还需要一定的指导和帮助。此外,学生的学习兴趣和动机也是影响他们学习的重要因素,因此在教学过程中,需要注重激发学生的学习兴趣和动机。

三.说教学目标

知识目标:学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句型:“Lookatme,thisismyhead./Nicehr./Thisismyear./Howcute!/Thisismyeye./Bigeyes!”等。

能力目标:学生能够在情境中运用所学句型进行简单的英语交流。

情感目标:通过本节课的学习,学生能够建立自信,提高他们的语言表达能力。

四.说教学重难点

重点:学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句型。

难点:学生能够在情境中运用所学句型进行简单的英语交流。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中,我将以情境教学法为主,结合游戏教学法和激励教学法,通过生动活泼的语言、形象直观的插图和丰富多彩的活动,激发学生的学习兴趣和动机,帮助他们建立自信,提高他们的语言表达能力。

六.说教学过程

热身(5分钟)

通过唱一首英文歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”来激活学生的英语学习氛围,并引导学生复习身体部位的英语单词。

引入(10分钟)

通过展示一张滑稽的图片,引导学生观察图片中的人物,激发他们的学习兴趣,然后引入本节课的主要句型:“Lookatme,thisismyhead./Nicehr./Thisismyear./Howcute!/Thisismyeye./Bigeyes!”等。

呈现(10分钟)

通过展示教材中的插图,引导学生观察并模仿,让他们尝试说出自已的头部、耳朵、眼睛等部位,然后将教材中的句子呈现出来,让学生重复并模仿。

练习(10分钟)

通过各种练习活动,如小组活动、角色扮演等,让学生在实际情境中运用所学句型进行交流,巩固所学知识。

巩固(5分钟)

通过一个有趣的游戏“Simonsays”,让学生在游戏中运用所学句型,加强他们的记忆。

总结(5分钟)

通过简单的总结,回顾本节课所学的主要内容,帮助学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计将采用简单的关键词和图案,突出本节课的主要句型:“Lookatme,thisismyhead./Nicehr./Thisismyear./Howcute!/Thisismyeye./Bigeyes!”等,并配以生动有趣的插图,帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,包括学生的课堂表现、练习成果和课后作业等。其中,课堂表现将重点关注学生的参与程度、积极性和语言表达能力,练习成果将重点关注学生的发音、语法和拼写等基本语言能力,课后作业将重点关注学生的复习和应用能力。

九.说教学反思

在课后,我将对本次教学进行反思,分析学生的学习情况和教学效果,找出存在的问题和不足,并寻找改进的方法和策略,以不断提高我的教学水平和学生的学习效果。

知识点儿整理：

基本句型：本节课的主要句型是“Lookatme,thisismyhead./Nicehr./Thisismyear./Howcute!/Thisismyeye./Bigeyes!”等，这些句型是关于描述身体部位的，要求学生能够听懂、会说、会读。

词汇：本节课涉及的词汇有head、hr、ear、eye等，这些词汇是关于身体部位的，要求学生能够正确地拼写和运用。

语法：本节课的语法重点是现在时态的肯定句结构，即主语+动词原形。要求学生能够正确地运用现在时态描述自己的动作。

语音：本节课的语音重点是元音字母的发音，如“head”中的“e”发长元音/e/，要求学生能够正确地发音。

情境交际：本节课的学习内容涉及到描述身体部位的情境交际，要求学生能够在实际情境中运用所学句型进行简单的英语交流。

文化背景：本节课通过学习描述身体部位的句型，让学生了解和认识自己的