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第二部分现代文阅读;考点9词句含义意蕴(10年2考);考点9词句含义意蕴(10年2考);[答案]第一次:母亲急切说出:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
她是在恳求着儿子坚强起来,珍惜生命。第二次:母亲离世后,“我”和妹妹领情到
母亲临终前没有说完的话:“我俩在一块儿,要好好儿活……”母亲临终前,还没有
看到儿子蹚出自己的人生之路,没有看到女儿的成年,她那没有说完的话,是满怀
的牵挂和揪心,也是对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论遭受了怎样的打击,
都要珍爱生命,勇敢地活下去,找到属于自己的幸福。;?;1.(2023河南9题4分)文章结尾意蕴丰富,请结合全文探究老兵得到的“重要得多的
东西”有哪些。(答出两点即可);【全国创新设问】;考点10词句赏析(10年5考);排比;反复;2.描写角度;分类;?;(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。;1.(2022河南7(1)题4分)“木木”已经把它的绳套叼到了门口,可可已经戴上了
口罩,已经拿起了钥匙,已经站在门前了。(四个“已经”连用有什么表达效果?);4.(2017河南9题4分)根据括号内的要求,赏析第②段中画横线的句子。
【A】可是,当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的
面容上竟然现出一丝红晕。(从描写方法的角度)
【B】每一天,只要两个人一输完液,她马上就开始给小病号上课。(从词语运用
的角度);【全国创新设问】;考点11语言特点(10年未考,教材推荐);5.带有古典气息,有韵味,耐人咀嚼(如八下《壶口瀑布》)
6.富有诗意,抒情性、节奏感都很强(如八下《一滴水经过丽江》)
7.幽默,妙趣横生(如八下《登勃朗峰》)
8.清新典雅,含蓄蕴藉(如八下《灯笼》)
9.冷峻、犀利、幽默(如八上《藤野先生》)
10.既睿智又形象,既理性又富有感情(如八上《永久的生命》);?;1.(2015河南备用题9题)本文的一个突出特点是朴实自然的语言中蕴含着生活的
温情。请以第⑦段为例,分析这一特点是如何体现的。;考点12朗读设计(10年未考,教材推荐);2.重音:那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要???以强调的技巧。
重音有以下几种情况:
(1)语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。
(2)强调重音。强调重音是根据语句所要表达的重点决定的。
(3)感情重音。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈,情绪激动的情况。;3.语速、语调、语气:语速是指朗读时声音的快慢。语调是指朗读时声音的高低升
降、轻重缓急的变化。语气是通过声音的虚实、强弱、高低等变化来表达不同的情
感色彩和态度倾向的朗读形式。
常见情感状态与朗读表达方式:轻、重、缓、急、虚、实、刚、柔。
在朗读过程中,停顿、重音、语速、语调、语气等要素是相互联系、相互作用
的。如充满激情的演讲时,可以通过加快语速、提高音量、加强重音和采用高升调
等方式来表达演讲者的激情和决心;而在朗读一篇抒情的散文时,则可以通过放慢
语速、降低音量、轻柔地发音和采用降抑调等方式来表达散文的柔美和深情。;?;【全国创新设问】;2.(2024湖北17题3分)读一读描写“海的声音”的句子,选出朗读重音处理不恰当
的一项();3.(2024青海7题3分)如果配乐朗读下面这个句子,你觉得应该选用哪种感情基调
更合适,并阐述这样朗读的理由。
黄河,从万里之遥始,过险滩,闯激流,汇百川,滔滔滚滚,百折千回汇集到
这儿,已是纯粹的大海模样了。
热烈激昂愉悦明快深情舒缓
我选择______,理由是______;一、(2024湖北)阅读下面文章,完成各题。(12分);③不等我发问,姑娘就用那好听的声音向我讲解道:“它在大海里待得久了,
那潮起潮落的声音,就留在了里面。”;⑥我屏息倾听着,竟至有些痴迷。我仿佛听到了整个世界的深沉呼吸,带有凉意
的海风不是吹在现实中,而是吹在想象里。前贤的呐喊此伏彼起,郑和的船队在浪涌
间颠簸,邓世昌们的脸孔在海水和硝烟中隐现……大海在呼啸,海浪翻滚着,以心跳
的频率撞击着胸腔……某一瞬间,我的灵魂出窍,钻进小小的贝壳中去了。海的声音
又带我进入时空隧道,让我体验到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉……;⑧几天后,女儿也不信了。她以自己的实验,证明这种说法是荒谬的。她告诉
我,她用任何一种贝壳,或者空瓶,或者纸筒,甚至用拢起的手掌,都可以在耳旁
制造出这种声音来。;1.读一读描写“海的声音”的句子,选出朗读重音处理不恰当的一项()(3分)
【考点12】;2.新考法·批注探究下面是一则关于郑和的随文批注。请你仿照示例,结合学过的
历史知识,写一则有关邓世昌的批注。(50字左右)(3分);3.文中
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