弈喻公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

弈喻;《弈喻》作者_______,___代_____,______。字___，

号_____，又号_____;予：訾：

嗤：已：

逮：

易之：

甫：

益：

;;嗤其失算，

辄欲易置之，

认为不逮己也。

;吾能知人之失而不能见吾之失;

吾能指人之小失而不能见吾之大失。;;然则人之失者，

未必非得也；

吾之无失者，

未必非大失也。;;写一段自己经历，并借事说理，要求要有说服力。;作者介绍;解题;第三段实词解释;段落大意;课文分析;３.这件事对作者产生了怎样影响？

“后有招予观弈者，终日默坐而已”，观棋不语真君子。

４.作者为何会这么写下棋呢？

是为了后面议论和说理作铺垫。

５.作者写自己下棋时切身感受有何好处？

作者以自己切身感受现身说法，使读者格外感到事实确凿，也使下面议论说理有了坚实可靠事实基础，而不致流于空洞浮泛。

;６.本文作者以下棋为喻向我们揭示了生活中一个怎样现象？

“吾能知人之失，而不能见吾之失，吾能指人之小失，而不能见吾之大失。”

观人之失易，见己之失难。

７.作者认为怎样才能比较公允地评价生活中事物和现象？

人不可能总是正确，也不能没有一点过失，所以，只要“易地以处，平心而度之”才能比较公允评价生活中一切事物和现象。反之，就会造成无休止争论，也就永远不会得出正确结论。

;８.本文主旨是什么？

本文在于警戒那些主观臆断、盲目自大，强不知认为知人，从而教人领会做人正确道理。;板书设计;主题

本文由作者切身下棋经历写起，由点到面，从下棋这件小事而联想、扩展到生活中许多现象，进而从为人处事高度立论，揭示了生活中一个人们往往习焉不察现象：观人之失易，见己之失难。警戒那些主观臆断,盲目自大，强不知认为知人，教人领会正确做人道理。;总结;１.记住该记住,忘记该忘记,改变能改变,接收不能改变

2.智能人珍惜拥有一切,平庸人认为得不到东西最美

3.假如敌人让你生气,那说明你还没有胜他把握

4.可能有些人很可恶,有些人很卑劣.而当我设身为他想象时候,我才知道:他比我还可怜

５.后悔是一个花费精神情绪,后悔是比损失更大损失,比错误更大错误,所以不要后悔