2024-2025学年高中历史 专题三 第二次世界大战 二 第二次世界大战的爆发（1）教学说课稿 人民版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题三第二次世界大战二第二次世界大战的爆发（1）教学说课稿人民版选修3

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教材分析

2024-2025学年高中历史专题三第二次世界大战二第二次世界大战的爆发（1）教学说课稿人民版选修3

本节课以第二次世界大战的爆发为切入点，引导学生了解战争爆发的背景、原因和过程。通过分析教材内容，使学生认识到战争给人类带来的巨大灾难，从而激发学生热爱和平、珍惜和平的价值观。教学内容紧密联系课本，符合教学实际，有助于提高学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，提高学生对历史发展的逻辑性和复杂性的理解。通过本节课的学习，学生能够识别战争爆发的经济、政治和社会因素，培养批判性思维和历史解释能力，增强对和平与战争的深刻认识，树立正确的价值观和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①第二次世界大战爆发的原因分析，包括经济危机、政治格局、军备竞赛等因素的综合作用；

②战争爆发的过程概述，重点关注主要交战国的军事行动和战争转折点。

2.教学难点，

①准确把握历史事件之间的因果关系，理解经济危机如何加剧国际紧张局势；

②分析战争爆发背后的复杂国际关系，特别是大国之间的外交策略和军事部署；

③培养学生的历史思维，使他们能够从多角度审视战争爆发的原因和影响，形成全面的历史认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生梳理第二次世界大战爆发的历史背景和过程。

2.讨论法：组织学生围绕战争爆发的原因进行讨论，培养他们的批判性思维和分析能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生深入分析战争爆发的关键因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和感染力。

2.网络资源整合：结合网络资源，拓展学生的学习视野，提高课堂互动性。

3.情境模拟：通过角色扮演等方式，让学生身临其境地感受历史事件，提升学习体验。

教学过程设计

【导入环节】

（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于1929年经济危机的纪录片片段，让学生直观感受危机对全球的影响。

2.提出问题：经济危机是如何导致第二次世界大战爆发的？引导学生思考战争爆发的深层次原因。

【讲授新课】

（用时20分钟）

1.第一次世界大战后的世界格局（5分钟）：讲解凡尔赛-华盛顿体系的特点和影响，以及战后国际关系的变化。

2.经济危机与战争爆发的关系（10分钟）：分析经济危机如何加剧国际紧张局势，导致战争爆发。

3.军备竞赛与战争爆发的关系（5分钟）：探讨军备竞赛在战争爆发中的作用，以及各国军事部署的变化。

4.第二次世界大战的爆发过程（5分钟）：概述战争爆发的主要交战国和军事行动。

【巩固练习】

（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论战争爆发的原因，并总结各小组的观点。

2.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检验对战争爆发原因的理解。

【课堂提问】

（用时5分钟）

1.提问：经济危机对战争爆发有哪些具体影响？

2.提问：军备竞赛在战争爆发中起到了什么作用？

3.提问：各国在战争爆发前采取了哪些应对措施？

【师生互动环节】

（用时10分钟）

1.教师提问：请同学们结合所学知识，谈谈自己对第二次世界大战爆发原因的理解。

2.学生回答：鼓励学生积极发言，教师给予点评和补充。

3.教师总结：归纳学生观点，总结战争爆发的原因。

【创新教学】

1.情境模拟：让学生扮演战争爆发前的各国领导人，模拟外交谈判，体验战争爆发的紧张局势。

2.角色扮演：让学生扮演战争爆发时的士兵，体验战争的残酷，反思战争对人类的影响。

【教学双边互动】

1.教师提问：引导学生思考战争爆发的原因，激发学生的学习兴趣。

2.学生回答：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

3.教师点评：对学生的回答给予及时反馈，帮助学生巩固知识。

【核心素养拓展】

1.历史唯物主义：引导学生运用历史唯物主义观点分析战争爆发的原因。

2.历史思维：培养学生的历史思维，使他们能够从多角度审视战争爆发的原因和影响。

3.价值观：引导学生树立正确的价值观，珍惜和平，反对战争。

【总结】

（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调战争爆发的原因和影响。

2.学生反思：鼓励学生反思战争对人类的影响，培养珍惜和平的价值观。

【课后作业】

1.撰写一篇关于第二次世界大战爆发原因的短文。

2.收集有关第二次世界大战爆发原因的资料，进行小组讨论。

【教学时间】

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述第二次世界大战爆发的历史背景，包括经济