第3课 信息搜索大比拼（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术陕教版.docx

第3课信息搜索大比拼（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术陕教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息搜索大比拼

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，学会有效利用网络资源。

2.提升学生信息检索能力，学会使用搜索引擎和数据库。

3.增强学生信息伦理观念，学会尊重知识产权和网络安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练使用搜索引擎进行有效信息检索。

2.学会评估和筛选搜索到的信息。

难点：

1.学生对搜索引擎的操作不熟悉，难以快速找到所需信息。

2.学生对信息的评估和筛选能力不足，容易受到虚假信息的影响。

解决办法：

1.通过实际操作演示，引导学生掌握搜索引擎的基本使用方法。

2.结合案例教学，让学生学会如何评估信息的真实性和可靠性。

3.安排小组讨论，让学生在合作中互相学习，共同提高信息检索和评估能力。

4.定期进行信息检索竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解搜索引擎的使用技巧和搜索策略。

2.讨论法：组织学生围绕信息检索的难点进行小组讨论，分享经验。

3.实践法：通过实际操作，让学生在练习中掌握信息检索的技能。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示搜索步骤和技巧，直观教学。

2.网络资源：引入网络搜索实例，让学生在课堂上即时实践。

3.教学软件：使用搜索引擎教学软件，模拟真实搜索环境，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于搜索引擎使用的PPT，要求学生了解基本搜索命令和技巧。

设计预习问题：围绕“如何高效使用搜索引擎”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何利用关键词进行精确搜索？”、“如何判断搜索结果的可靠性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索引擎的基本操作。例如，学生通过阅读PPT，了解到如何使用引号进行精确搜索。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考如何通过排除法来筛选出高质量的信息。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份包含搜索技巧和实际操作的思维导图。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络信息过载的案例，引出“信息搜索大比拼”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解搜索引擎的工作原理和高级搜索技巧，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用布尔逻辑运算符来组合搜索条件。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的搜索经验和技巧。例如，学生分组讨论“如何搜索特定格式的文档”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，有学生提出“如何搜索特定网站内的信息”，教师现场演示并解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的搜索经验。例如，一个学生在讨论中分享了他如何通过搜索特定时间范围内的信息来找到有用的资料。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，有学生提问“如何避免搜索结果中的广告”，引发全班讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项搜索任务，要求学生利用所学技巧搜索特定主题的信息，并撰写报告。例如，要求学生搜索关于环保的图片，并分析其传播效果。

提供拓展资源：推荐一些与搜索引擎相关的在线课程和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生搜索到的信息质量，给出具体评价和建议。

学生活动：

完成作业：按照要求完成搜索任务，并撰写报告。例如，学生通过搜索，找到了一系列关于环保的图片，并撰写了一份分析报告。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的搜索实践和学习。例如，学生观看推荐的在线课程，学习更高级的搜索技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生反思自己在搜索过程中遇到的问题，并思考如何改进搜索策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息检索技巧：介绍不同类型的搜索引擎，如学术搜索引擎、图片搜索引擎、视频搜索引擎等，以及它们的特性和使用方法。

-网络信息评价标准：讲解如何评估网络信息