第5课 运动与位置（说课稿）-2024-2025学年四年级科学上册同步课堂（苏教版）.docx

第5课运动与位置（说课稿）-2024-2025学年四年级科学上册同步课堂（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第5课《运动与位置》主要讲述了物体的运动状态和位置变化，包括直线运动、曲线运动、参照物等概念，旨在帮助学生理解物体运动的基本规律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级科学课程中“物体与运动”相关内容相衔接，学生已具备基本的观察和描述物体运动的能力。通过本节课的学习，学生将进一步掌握物体运动与位置变化的关系，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。学生将通过观察、实验和讨论，学习运用参照物描述物体运动状态，发展科学探究的基本技能。同时，通过分析运动与位置的关系，培养学生逻辑推理和模型建构的能力，增强对科学现象的好奇心和求知欲，形成尊重事实、严谨求实的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对物体的运动和位置变化有一定的感性认识，他们能识别简单的直线运动，并能够描述物体从静止到运动或从运动到静止的过程。然而，他们对运动和位置变化的科学原理，如参照物的选择、运动状态的描述等，还缺乏系统的理解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科学实验尤其感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力有所提高，但抽象思维能力仍在发展中。学生们的学习风格多样，有的偏好通过实验和操作来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《运动与位置》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解运动和位置变化的相对性，即不同参照物会导致不同的运动描述；其次，掌握描述物体运动状态的多种方法，如速度、加速度等概念；最后，将抽象的运动学概念与实际生活情境相结合，形成对运动规律的整体理解。针对这些挑战，教师需要提供丰富的教学活动和实例，帮助学生逐步克服。

教学资源

-硬件资源：物理实验器材（小车、滑轮、斜面等）、计时器、测量工具（尺子、卷尺等）、投影仪、电脑

-课程平台：学校网络教学平台、在线教育平台

-信息化资源：科学实验视频、动画演示、在线互动练习

-教学手段：实物展示、小组合作学习、角色扮演、课堂讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段生活中的运动场景视频，如儿童滑板、踢足球等，引导学生观察并思考物体的运动状态。

-提问：“同学们，你们刚刚看到的运动场景中，物体的运动是怎样的？你们能描述一下它们的运动状态吗？”

-引导学生回顾已学知识，如静止、匀速直线运动等，为新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示不同参照物下的物体运动状态，如站在地面上的观察者和站在运动中的车上的观察者对同一物体的运动描述可能不同。

-引导学生理解参照物的概念，并通过实例说明参照物对描述物体运动状态的重要性。

-讲解直线运动和曲线运动的特点，通过实物演示和动画展示，帮助学生直观理解。

-介绍速度、加速度等概念，并通过实例解释这些概念在实际生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验活动，让学生选择不同的参照物观察同一物体的运动，并记录观察结果。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据，加深对运动与位置关系的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调参照物、直线运动、曲线运动、速度、加速度等关键概念。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于运动与位置的知识？你们觉得这些知识在生活中有哪些应用？”

-引导学生总结本节课的收获，提高学生的自我反思能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固学生对本节课所学知识的掌握。

-鼓励学生在生活中观察运动现象，思考运动与位置的关系，并尝试用所学知识解释生活中的运动问题。

-布置拓展作业，如查找有关速度和加速度的科普资料，了解这些概念在科技领域的应用。

（注：以下为教学过程设计的详细内容，由于字数限制，此处仅列出教学过程的大纲，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

1.导入新课（5分钟）

-观看视频

-回顾旧知

-引入新课

2.讲授新知（20分钟）

-展示不同参照物下的物体运动状态

-讲解参照物的概念

-介绍直线运动和曲线运动的特点

-讲解速度和加速度的概念

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验

-教师指导

-学生汇报

-分析实验数据

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容

-提问

-总结收获

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题

-鼓励观察生活

-布置拓展作业

知识点梳理