Unit3 Amazing Animals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP(2024)三年级上册.docx

Unit3AmazingAnimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP(2024)三年级上册

一、设计思路

本节课以人教PEP(2024)三年级上册Unit3AmazingAnimals为核心内容，结合学生的认知水平和学习兴趣，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。课程旨在让学生通过观察、讨论和实践活动，掌握动物名称和相关形容词，提高学生的听说能力和语言运用能力，同时培养他们对动物的保护意识。教学内容紧密围绕教材，注重实用性，确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识和思维品质。通过Unit3AmazingAnimals的学习，学生将提升对英语听、说、读、写的综合运用能力，能够描述动物特征并交流观点。同时，增强对动物及其生活环境的认识，培养保护自然的意识，提升文化理解与尊重。在思维品质方面，通过观察、分析、比较不同动物的特点，发展学生的逻辑思维和批判性思维，激发创新意识。

三、学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别简单的单词和句子，但语言表达能力尚处于初级阶段。在知识方面，学生对动物有一定的了解，但关于动物的英语词汇和表达还需加强。能力上，学生的听说能力相对较弱，读写能力尚可，因此教学中需要注重听说训练。

在素质方面，学生好奇心强，乐于探索新事物，对动物充满兴趣，这有利于他们主动参与课程学习。然而，部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

在行为习惯方面，学生可能习惯了传统的教学模式，对互动式、探究式的教学方法可能不太适应。因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，培养他们的合作精神和自主学习能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的认知水平和兴趣，本节课采用任务型教学法，通过讲授、小组讨论和互动游戏等多种方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际语言应用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟动物对话；开展小组竞赛，以游戏形式复习巩固动物名称和相关形容词；通过故事讲述和图片展示，引导学生描述动物特征。

3.教学媒体：使用PPT展示动物图片和单词，增强视觉效果；利用音频播放动物声音，提高学生的学习兴趣；利用互动白板，实时记录学生的讨论成果，增强课堂互动性。

五、教学过程设计

【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张动物园的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么动物？它们是什么样子的？”

2.提出问题：教师提问：“你们知道哪些动物？它们有哪些特点？”让学生自由发言，激发学生对动物的兴趣和求知欲。

【讲授新课】（15分钟）

1.展示动物图片和单词：教师使用PPT展示教材中的动物图片和对应的英语单词，如elephant,tiger,bear等，并引导学生跟读。

2.讲解形容词：教师讲解与动物相关的形容词，如big,small,tall,short等，并用图片辅助解释。

3.互动讨论：教师邀请学生举例说明哪些动物具有哪些特点，如：“Whichanimalisbig?Yes,theelephantisbig.”

【巩固练习】（10分钟）

1.小组竞赛：将学生分成小组，进行“快速说出动物名称”的游戏。教师说出一个动物的特点，学生迅速说出对应的动物名称，如：“Itsbigandgray.”学生回答：“Elephant!”

2.角色扮演：学生两人一组，轮流扮演动物和描述者，描述动物的特点，让对方猜测是哪种动物。

【课堂提问与师生互动】（10分钟）

1.提问巩固：教师提问：“Canyoutellmesomethingaboutyourfavoriteanimal?”学生用英语描述他们最喜欢的动物。

2.开放讨论：教师引导学生讨论：“Howcanweprotectanimals?”学生分享自己的想法和建议。

3.互动评价：教师邀请学生相互评价对方的描述和讨论，给予肯定和鼓励。

【创新环节】（5分钟）

1.动物园导游模拟：教师让学生扮演动物园导游，用英语向其他同学介绍不同动物的名称和特点。

2.角色扮演互动：学生自由组合，扮演不同动物，通过对话形式展示动物的特点，增强口语表达能力。

【总结】（10分钟）

1.教师总结本节课学习的动物名称和相关形容词，并强调保护动物的重要性。

2.学生分享本节课的学习收获，教师给予评价和反馈。

【总用时】45分钟

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

-动物百科全书：提供各种动物的详细信息，包括它们的生活习性、栖息地和保护状况。

-动物纪录片：推荐关于动物生活的纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，