泉州市2025届高三语文二检作文题目解析及范文：兴趣与擅长.docx

21.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。以上材料引发了你怎样的联想和感悟?请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于?800字。

题目解读

这道作文题的核心在于探讨兴趣与擅长之间的关系。材料中提到两种常见的情况：

1.?对擅长的事情未必感兴趣；

2.?对感兴趣的事情未必擅长。

这种矛盾引发了对人生选择、职业规划以及个人发展的思考。题目要求考生结合自己的学习经历，表达对这一问题的认识与思考。

核心立意

1.?兴趣与擅长的关系并非绝对对立

兴趣可以转化为擅长，擅长也可以激发兴趣。两者之间存在动态的互动关系。

2.?实践是连接兴趣与擅长的桥梁

兴趣需要通过实践转化为能力，擅长也需要通过兴趣的引导不断精进。

3.?人生的价值在于探索与突破

即使兴趣与擅长暂时无法完全契合，也可以通过努力找到两者的平衡点。

写作角度

1.?从哲学角度：兴趣与擅长的辩证关系

兴趣是内在驱动，擅长是外在能力。

两者看似矛盾，实则相辅相成。

可以引用哲学家的观点（如亚里士多德关于“幸福在于合乎美德的活动”）来论证。

2.?从历史角度：古今中外的成功案例

王羲之：从对文字的兴趣到成为书法大家。

达·芬奇：从对科学的兴趣到成为艺术大师。

屠呦呦：从对医学的兴趣到发现青蒿素。

这些案例说明，兴趣与擅长可以通过努力实现统一。

3.?从心理学角度：兴趣与擅长的心理机制

兴趣是内在动机，擅长是外在反馈。

当兴趣转化为能力时，会产生成就感；当擅长激发兴趣时，会产生满足感。

可以引用心理学理论（如马斯洛需求层次理论）来分析。

4.?从现实角度：兴趣与擅长的平衡

在现实生活中，完全契合的兴趣与擅长是罕见的。

更重要的是通过努力找到两者的平衡点。

可以结合自己的学习经历，谈谈如何在兴趣与擅长之间做出选择或调整。

写作思路

1.?引言部分

用一个生动的例子或名言引入主题。

点明兴趣与擅长的关系是一个值得深思的问题。

2.?论证部分

第一段：兴趣的重要性

论述兴趣是内在驱动力，能够激发人的潜力。

结合王羲之的例子说明兴趣如何转化为擅长。

第二段：擅长的意义

论述擅长是外在能力的体现，需要通过实践积累。

结合达·芬奇的例子说明擅长如何反哺兴趣。

第三段：兴趣与擅长的平衡

论述在现实中如何找到两者的平衡点。

结合自己的学习经历，谈谈如何在兴趣与擅长之间做出选择或调整。

3.?结论部分

总结兴趣与擅长的关系。

强调在实践中探索和突破的重要性。

用一句富有哲理的话收尾。

标题建议

1.?《兴趣与擅长：在实践中寻找生命的交响》

2.?《从好奇到精通：兴趣与擅长的双向奔赴》

3.?《在兴趣与擅长之间：寻找人生的平衡点》

4.?《兴趣为翼，擅长为舟：驶向成功的彼岸》

写作注意事项

1.?避免空洞的说教

要结合具体事例或个人经历，让文章更有说服力和感染力。

2.?注重逻辑性

每一段都要围绕一个中心思想展开，前后呼应。

3.?语言要生动形象

可以运用比喻、排比等修辞手法，增强文章的表现力。

4.?结合自身实际

联系自己的学习经历，让文章更具真实性和个性化。

写作框架示范

标题：在兴趣与擅长的山谷间架一座桥

【引】以达芬奇手稿中的飞行器草图切入

十五世纪佛罗伦萨的月光下，达芬奇在解剖学笔记旁勾勒出扑翼机的草图。这位在艺术与科学间游走的通才，用一生诠释了兴趣与擅长的辩证统一——当好奇的火种遇见技艺的薪柴，便能燃起照亮人类文明的长明灯。

【议】构建三层递进式论证

1.?兴趣是文明的原始火种（历史维度）

→以敦煌藏经洞为例：王道士的无意发现与斯坦因的学术敏感对比，说明兴趣驱动的探索往往开启新领域

→《庄子》吾生也有涯，而知也无涯的哲学启示

2.?擅长是文明的精加工器（现实维度）

→景德镇工匠代际传承的七十二道工序，将兴趣转化为可传承的技艺体系

→数学家佩雷尔曼破解庞加莱猜想的过程：天赋需要系统的学术训练支撑

3.?二者的动态平衡塑造个体价值（未来维度）

→黄旭华从造船兴趣到核潜艇研发的转型案例

→敦煌修复师李云鹤60年坚守中的兴趣嬗变：从临摹乐趣到文物保护使命

【联】个人经历的自然植入

犹记初学篆刻时，笨拙的刻刀总在青田石上打滑。当兴趣遭遇现实的粗粝，是书法老师以勤补拙的教诲让我顿悟：兴趣如溪流，擅长似河床，唯有持续