下卷一公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

答案;1．(1)léi(2)障(3)qiǎo(4)仁

2．D

3．C(A.取决：由某人、某方面或某种情

况决定。符合语境，使用正确；B.沧桑：比

喻自然界变化很大或世事多变，人生无常，

或喻世事变化的巨大迅速。符合语境，使用

正确；C.楚楚动人：形容美好的样子引人怜

爱，多用以形容女子姿容神态柔弱动人。搭

配不当，使用对象有误；D.别有洞天：洞中

另有一个天地。形容风景奇特，引人入胜。

符合语境，使用正确。);4．(1)也无风雨也无晴

(2)晴空一鹤排云上

(3)濯清涟而不妖

(4)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒

(5)必先苦其心志劳其筋骨

(诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：晴、濯、涟、贱、筋。);5．(1)①把“约束下”后的“的”改为

“表露”；②把“苛求”改为“要求”；③把

“哀而不伤”后的句号放在引号里面。

(2)人不知而不愠，不亦君子乎？

6．A7.D;8．(1)我选①(1分)

(2)保尔在经历了战场上的搏杀以及无

数伤痛的折磨，甚至在全身瘫痪和双目失明

后，依然继续为革命事业奋斗，完成《暴风

雨所诞生的》一书，他身残志坚，顽强拼搏

的精神(2分)，与艾青诗歌中所展现的“无论

光明与黑暗”“依然站在那儿”的坚定意

志和乐观精神是一致的(1分)。;9．B

10．(1)用了神态描写，写出了宋嫂在向

鱼贩们展示自己辨别鲜鱼的技巧时的骄傲

和自豪，也体现了宋嫂的聪明、能干。

(2)运用比喻的修辞手法，把鱼圆比作白

玉丸，把其中的虾黄比作夕阳，既生动形象

地写出了灌黄鱼圆的形状、颜色，又生动地

表现了祖孙一起吃鱼圆时的天伦之乐，充满

了愉悦与幸福感。;11．不可以去掉(1分)，因为宋哥在文中

作为一个次要人物，他的言行从侧面烘托出

了宋嫂的热心肠，升华了文章的主旨，写出

了在外创业者的艰辛(2分)。在结构上，宋哥

的话引出了宋嫂做灌黄鱼圆的故事，有推动

情节发展，为下文做铺垫的作用(2分)。;12.示例1：第二段：(整体画面)她坚持

鱼圆要用白鱼做(2分)(广告词)用最新鲜的白

鱼，做最新鲜的丸子(2分)(预期效果)用品质

来说话，树立品牌(2分)

示例2：第三段：(整体画面)所有的精气

神儿都灌注在两条胳膊上(2分)(广告词)工序

繁琐，用心制作(2分)(预期效果)表现手工丸

子的口感，吸引消费者(2分);13．A

14．因为蝙蝠身体里至关重要的1类干

扰素都处于活跃状态，一直充斥在细胞内(2

分)，而人类的这种干扰素只有在身体遭遇到

病毒入侵时才会活跃，蝙蝠的免疫系统做到

了高度警觉(2分)。;15．不同意(1分)。①因为蝙蝠在维护自

然界的生态平衡中起着很重要的作用，各种

食虫类蝙蝠能消灭大量蚊子、夜蛾、金龟子、

尼姑虫等害虫。②蝙蝠的粪便还是很好的肥

料，对农业生产有用，经加工后还可做成中

药。③蝙蝠还是人类研究动物定向、定位及

休眠的重要对象。④在生活中，蝙蝠也是生

态系统的一员，若消灭了蝙蝠，生态系统就

会崩溃。(结合材料和生活各写出两点理由即

可给2分);16．B

17．人以谷为命/而汝食之/是害于百姓。

18．“鲜”在句中的意思是“少”，文

中指富贵人家染病去世的人很少(1分)，写出

了疫气不是鬼神带来的而是天气造成的(1

分)。;19．(我)正希望它把给百姓的灾难移给

我自己！又怎么会因为害怕生病而逃避？(补

充省略成分不到位扣1分，“躬”理解不到

位扣1分);20．唐太宗认为蝗虫有灵性，在报复犯

了错误的百姓，曹植认为是季节寒热错乱导

致了疫气。(2分)所以唐太宗是一个爱民如子、

体恤百姓、勇于承担责任的人，从他想把百

姓的罪过自己承担看出(2分)；曹植是一个敢

于打破迷信传统，正直勇敢的人，从他否认

瘟疫是由鬼神带来的可以看出。(2分);21．夏末凄凉

22．陆游更多表达了对收复失地的渴望

和充满希望的感情(1分)，而刘诗则更加消沉，

北望中原不知道在哪里，只是头发早已斑白，

全诗意象“残柳”“老荷”“夕阳”等也

呈现了消极的基调。表达了诗人客居他乡，

孤独凄凉之情；诗人北望中原，收复无望的

哀痛之情；诗人屡遭贬斥，半生潦倒，报国

无门的沉郁哀伤之情。(2分);23．示例：我认为要做到不信谣、不传

谣。现在的信息良莠不齐，谣言更是不在少

数，对此我们要有辨别是非的能力，