Unit1 Whats he like ？PartA learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit1Whatshelike？PartAlearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教材分析

Unit1Whatshelike?PartAlearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

本节课选自人教PEP版英语五年级上册Unit1，该单元围绕人物外貌、性格和喜好展开，旨在培养学生运用英语描述人物的能力。本节课通过学习人物描述的相关词汇和句型，让学生能够用英语表达对人物外貌、性格和喜好的看法。教学内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习人物描述的词汇和句型，学生能够提高英语听说读写能力，增强跨文化交际意识，学会从不同角度观察和思考人物特点，培养批判性思维和创造性思维。同时，通过参与课堂活动，学生能够增强合作意识，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语学习已有一定的基础，能够进行简单的日常对话，掌握了基本的英语字母和词汇。在之前的学习中，学生已经接触过一些描述人物特征的词汇和句型，如“nice”、“tall”、“short”等，以及简单的描述句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是通过游戏和活动形式的学习。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生能够较快地掌握新词汇和句型，而部分学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有喜欢通过听觉学习的学生，也有偏好视觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以准确描述人物特征；句子结构复杂，难以正确运用；缺乏实际情境，难以将所学知识应用于实际交流。此外，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意参与课堂活动，影响学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教PEP版英语教学平台，提供电子教材和教学资源

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、图片库

-教学手段：实物教具（如人物卡片、图片）、互动游戏、角色扮演活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示一组不同的人物图片，引导学生观察并说出他们的外貌特征。

2.提问：“Whatdoyouthinkofthesepeople?Canyoudescribethem?”

3.学生自由表达，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师呈现新词汇和句型，如“nice”、“tall”、“short”、“He/Sheis...”等。

2.通过图片和实物教具，让学生直观地理解词汇和句型的含义。

3.引导学生进行简单的角色扮演，巩固所学词汇和句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师设计填空题，让学生根据图片描述人物特征。

2.学生独立完成填空题，教师巡视并给予个别指导。

3.教师选取几组学生展示答案，并给予点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoudescribeyourfriends?”

2.学生分组讨论，并派代表回答。

3.教师总结并强调描述人物特征的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师设计小组活动，让学生用所学词汇和句型描述组内成员。

2.学生分组进行活动，教师巡视并给予指导。

3.每组派代表展示描述，其他组进行评价。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师提供一段关于人物描述的短文，让学生阅读并找出关键词汇和句型。

2.学生独立完成阅读任务，教师巡视并给予指导。

3.教师选取几名学生分享阅读心得，并给予点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调人物描述的方法。

2.布置作业：让学生用所学词汇和句型描述自己的家人或朋友。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

拓展练习：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物性格描述词汇：善良、聪明、勇敢、幽默、细心等。

-人物兴趣爱好描述词汇：运动、音乐、阅读、绘画、旅行等。

-人物外貌描述词汇：高、矮、胖、瘦、黑发、长发、眼睛大、皮肤白等。

-人物性格特点描述句型：He/Sheisverykind/clever/brave/humorous/attentive.

-人物兴趣爱好描述句型：He/Shelikesplayingsports/listeningtomusic/reading/