2025年教师招聘考试教育理论基础知识必考的90个重点梳理汇编（精心整理）.pdf

2025年教师招聘考试教育理论基础知识必考的

90个重点梳理汇编（精心整理）

1、课外、校外教育的主要要求：

①要有明确的目的。

②活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富有吸引力。

③发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合。

2、教育研究的特点：

①客观性②科学性③系统性④综合性⑤可验证性

3、教育研究的基本原则:

①客观性原则②创新性原则③理论联系实际原则④伦理原则

5、教师在教育研究中的地位和作用：

①教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量。

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②教师的教育研究可以使课程、教学和教师真正融为一体。

③教师的教育研究也是教育科学发展的需要。

④教师的教育研究可以促进教师专业成长与发展，不断提升教师的自

我更新能力和可持续发展能力，增强教师职业的价值感和尊严感。

⑤教师的教育研究有利于教师不断积累实践知识。

6、教育研究的意义：

①推动教育改革与发展②提高教育教学质量③提升教师自身素质

7、教育研究的基本过程：

①选择研究课题②查阅文献资料③制定研究计划④收集研究资料⑤

分析研究资料⑥撰写研究报告

8、一个好的研究课题必须具有以下特点：

①选题必须有价值②选题必须有科学的现实性③选题必须明确具体

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④选题必须新颖，有独创性⑤选题必须有可行性。

9、常用的教育研究方法：

①个案研究法②行动研究法③质的研究法（又称实地研究法）④叙事

研究法⑤观察法⑥调查法⑦实验法

在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是问卷调查。

10、心理现象结构表：

心理现象分为心理过程和个性心理

心理过程分为认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维）、情绪情

感过程（情绪情感）和意志过程

个性心理分为个性心理倾向性（需要、动机、信念、理想、价值观、

世界观）和个性心理特征（能力、性格和气质）

11、教师学习心理学的意义：

①有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好的完成教育工作。

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②有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革。

③有助于教师判断学生的心理健康，有效地开展学生心理异常调适工

作。

④有助于教师依据心理学知识进行自我教育。

12、心理的实质：

心理是脑的机能，脑是心理的器官，神经系统是心理活动的主要物质

基础。脑的反射活动是人的心理活动的基础。

反射分为无条件反射和条件反射。无条件反射是先天的，条件反射是

后天经过学习才能得到的。

第一信号系统是用具体事物为条件刺激而建立的条件反射系统。

第二信号系统是用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统。

13、亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著

作。1879年德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上

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第一个心理学实验室，标志着心理学开始走上独立发展的道路。

14、主要的心理学流派：

①构造主义心理学的奠基人是冯特，主张心理学应采用实验内省法。

②机能主义心理学创始人是詹姆士，提出意识流的概念。

③行为主义心理学代表人物华生，它是心理学的第一势力。

④格式塔心理学代表人物苛勒，强调心理作为一个整体的意义。

⑤精神分析心理学代表人物弗洛伊德，它是心理学的第二势力。

⑥人本主义心理学代表人物马斯洛、罗杰斯，它是心理学的第三势力。

⑦现代认知心理学代表人物皮亚杰，现代认知心理学以1967年纳赛

尔的《认知心理学》为诞生标志。

15、注意的品质：

（1）注意的广度：

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影响因素：①被知觉对象的特点②当时的知觉任务③一个人已有的经

验和知识。

（2）注意的稳定性：

影响因素：①注意对象的特点②有无坚定目的③个人的主观状态

（3）注意的分配

（4）注意的转移：

影响注意转移快慢和难易的条件有：

①原来注意的强度②新的注意对象的特点③大脑皮层神经兴奋过程

和抑制过程相互转换的灵活性④各项活动的目的性或第二信号系统

的调节作用。

16、感觉的分类：

从感觉器官的角度来划分，分为外部感觉和内部感觉。外部感觉包括

视觉、听觉、嗅觉和肤觉。内部感觉包括机体觉、平衡觉和运动觉。

感受性与感觉阙限在数值上成反比关系，感受性高，则感觉阙限低，

反之，感受性低，则