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时光的演讲稿（35篇）

第一、要明确到校学习的目的。希望同学们在校期间要经常问自己这样两个问题：一是我来这儿做什么?二是我将成为一个怎样的人?要把这两个问题在不同时期的答案作为自己不同时期前进道路上的航标，一步步的来修正航向，一步步地向着自己的人生目标进发。现在你所付出的一切，都是值得的。请坚信，彩虹总在风雨后。

第二、在校学习生活中，要放弃一些爱好和杂念，要舍得付出大量的努力和勤奋，要竭尽全力。

第三、要讲究学习方法。各科要平衡发展，切记不能偏科。要注重知识的积累和学习的效率，要能够合理安排在校的学习计划并认真落实，要确定一个明确的目标，并通过努力去实现这个目标，这样才有学习的动力。

第四、要注意身体。要做到劳逸结合，休息好了才能学习好，晚上不要熬夜，白天才能精力充沛。

同学们，初中阶段是人生当中最美好的黄金时期，是大家积聚力量、提升素质、形成美德的重要时期，也是人生道路上最初的拼搏时期，希望大家不要给自己的人生留下遗憾，科学合理地利用时间,用好学习的每一分钟，提高自己的学习效率。

只要尽全力了，无论学的得怎么样，都不会有遗憾了，也就无愧于自己和所有关爱着你们的人了。

希望大家可以像高尔基所说，扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上一样，抓紧一切时间读书，用人类的智慧、人类的文明来武装自己，使自己真正成为全面发展的高素质的新一代社会主义建设和接班人。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音!当我们抛弃了迷茫，把握了航向;当我们勤字当头，不懈地摇桨，命运的闸门就会向我们敞开，诱人的时刻终将到来!

为了追求生命的价值，决不能在挫折面前低头。

未来不是梦，今天，在我们手中!

以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的人生!

时光的演讲稿篇8

我依旧是个学子。不被人羡慕不被人唾弃。

也许最适合我的身份就是永远这样下去。把最美好的青春藏在教室与家的乡间小路间化为一个个浅浅痕迹。

换在从前。从前我会仰望天空。最起码我还有仰望的力量。即使我和他们不一样。仰望天空。不一定是为了孤单。没有比天空更加湛蓝更加广阔的东西。那么。我何年何月能做到俯视它。

俯视天空。可能我丧失的只是这种冲动没有丧失把一种冲动化为一种现实的意念。我被战胜了。被天空，也被自己。

在课桌上在一节数学课时用圆规刻下两句诗。人生若只如初见。何事悲风秋画扇。我只是爱了并且累了。而我疲惫的原因是因为我根本不清楚，我是在爱谁。可能我真的没有力气去想生活以外的东西。就如同张爱玲把生活比作在华炮上的虱子一样。

有一段时间自己听自己念很多诗句。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

听着空房间里自己熟悉不过的嗓音久久回旋，我已经不再有入睡的权力。从前我难过是因为他人。如今我难过，是因为我甚至找不到难过的理由。此种难过。怎堪我受。

热衷于写无用的，散乱的文字。同样热衷构思小说。但从不动笔写。也许我的生活就是我最完美的小说。可是。如果说我从来不懂得美好的结局如何构造。我是否该去承担我自己的习惯。正因为罪魁祸首无待追究。我没有哀怨的权力。

我还是喜欢深夜。那种伸手就触碰得到黑暗的夜。就像在安抚自己的心。柔软的、惆怅的。

如果说在乎一个人必须悲伤。那么我的选择应不是在被伤害后哭泣而是在悲伤前先学会坚强。

我依旧是这样一个女子。穿梭于高楼林立与世态炎凉的间隙。

时光的演讲稿篇9

吊在十几岁的中间，总爱回想以前的纯真。有时看着一个小孩能和一根小木棒从中午窃窃私语到傍晚，又觉得有些不可思议。就傻傻地想啊想：“一个小孩怎么能和一根小木棍玩地那么起劲呢?难道我小时候也这样?怎么可能?”偶然的一天，看见了畿米的一段话，大概的意思是：长大的你看着飘扬的杨柳条，会发现找不回小时候看着它的感觉。有些感觉是小时候才会有的，而且只有当你长大了才会意识到它的珍贵。也许这就是长大的过程吧?

小时候特别爱吃冰棍，不清楚为什么对这种用水和色素兑成的凉凉的东西情有独衷――现在的人说不定该说这有害于健康了吧?反正那时我是有一毛钱就去买冰棍，以至于有一天早上。我拿着妈妈给的买油条的三毛买了三根冰棍，买完了以后马上后悔了――留到下午再吃不就化掉了?着急的我是团团转啊!最后自作聪明地一口气连吃三个!早上到学校了，冷的不得了，我就站在太阳下晒啊晒。回去了才发现发烧了。

其实这样的事还是挺多的，现在想起来觉得真的是好傻，试着去找小时候这样做的原因，想要给自己一个理由做这些简单而快乐的事。现在?如果我说我想当一名科学家，你

会怎么说?你会说这很幼稚，会劝我现实一点，去确定一个可以赚钱的理想，不要做这样虚无缥缈的梦。

小时候会认为萤火虫是打着灯笼找家的很奇妙的小虫子，现在知道是它靠体类特殊的物质来发光的