2024学年二年级数学上册第一单元表内乘法一第12课时练习课教案西师大版.docVIP

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第一单元表内乘法（一）

第12课时练习课

【教学内容】

教材第24~25页的内容。

【教学目标】

通过练习进一步巩固乘法学问，熟记口诀，娴熟利用口诀计算和解决问题，培育学生视察实力与发觉并解决问题的实力。

【重点难点】

重、难点：进一步巩固乘法学问，熟记口诀，娴熟利用口诀计算和解决问题。

教学过程

一、谈话引入

上节课我们复习了乘法的意义和1~5的乘法口诀以及应用口诀进行口算和解决问题，说说看，你都驾驭了吗？

今日这节课，我们通过相关练习进一步巩固这部分学问。（板书课题）

二、解决问题

1.完成教材第24页的第2、3题。

先让学生独立计算，再进行全班沟通。

在全班沟通时，老师选几题让学生说说是应用哪句口诀进行计算的，乘加、乘减的算式的运算依次是怎样的。

2.完成教材第25页的第4题。

（1）让学生视察题图并理解题意。

（1）让学生独立解答后，结合详细的情境说说自己的想法。

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3.完成教材第25页的第5题。

（1）（课件出示课题图。）仔细视察题图，你从图上获得了哪些信息？（牛奶每瓶2元，有5瓶；饼干每包5元，有3包；蛋糕每个4元，有3个；面包每个3元，有6个。）

（2）提问：小红买3个蛋糕，要用多少元？

让学生独立列式解答，指名口答，并让学生说说这样列式的理由。

（3）老师：你还能提出并解决哪些数学问题？

学生独立思索后，同桌沟通，然后全班反馈。

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4.完成教材第25页的第6题。

（1）引导学生读题、视察图，弄清题目中隐含的一个条件“共有5只小兔”。

（2）让学生独立列式解答，集体订正时说说这样列式的理由和应用的口诀。

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5.完成教材第25页的第7题。

让学生独立思索，然后小组探讨沟通，最终集体反馈。

全班沟通时引导学生探讨：你用什么方法快速推断出算式的运算？

老师小结：方法有：（1）解除法。先用加法试算，假如与算式后面的结果不符那就是要用乘法计算。（2）初步推断法。先初步把算式结果与算式的两个数的大小进行比较，假如相差较大一般就用乘法……

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6.完成教材第25页的第8题。

（1）先引导学生根据肯定的规律写出积是18和16的全部乘法算式，然后独立填空，老师巡察，对学困生进行指导。

（2）集体讲评，老师用投影仪展示学生的解答。引导学生视察这些算式，说说自己的想法。

学生独立思索后，组织全班探讨沟通。

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三、课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？你还有什么问题？

小结：通过这节课的练习，大家不仅对乘法的意义和1~5的乘法口诀驾驭得更娴熟了，而且还利用所学的学问解决了生活中的简洁问题。

四、作业设计

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板书笔记

练习课

5.（1）3×4=12（元）或4×3=112（元）

（2）小红买5瓶牛奶要用多少元？

5×2=10（元）或2×5=10（元）

……

6.5×6=30（根）或6×5=30（根）