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小学生历史故事征文比赛作品

TOC\o1-2\h\u10945第一章走进历史故事征文比赛：背景与意义 1

1329第二章作品剖析：内容与特色大赏 1

3420第三章故事中的深意：我的个人感悟 2

24474第四章感受历史的温度：举例为证 2

21776第五章不同视角看故事：深度分析 2

27344第六章观点碰撞：与其他故事对比 3

22294第七章回顾与总结：我的主要看法 3

6626第八章面向未来：对历史故事传承的展望 3

第一章走进历史故事征文比赛：背景与意义

在小学生的成长过程中，历史故事征文比赛有着特殊的背景和重要意义。现在的小学生生活在一个科技发达、信息爆炸的时代，周围充斥着各种现代文化元素。但是历史就像一座巨大的宝库，里面藏着无数的智慧和经验。历史故事征文比赛就像是一把钥匙，引导小学生去打开这座宝库的大门。通过参与这样的比赛，小学生们有机会深入了解过去的岁月。比如说《上下五千年》这本书，它涵盖了从远古时期到近代的众多历史故事。当小学生开始去研究这些故事准备写征文的时候，他们就像是在时光隧道里穿梭。这种比赛也有助于培养小学生的民族自豪感，像岳飞精忠报国的故事，他为了国家和民族英勇奋战，这种精神能让小学生们深刻感受到中华民族的伟大，从而更加热爱自己的祖国。而且，参加比赛能够提高小学生的写作能力、思考能力和表达能力，让他们在挖掘历史故事内涵的同时学会如何清晰地把自己的想法写出来。

第二章作品剖析：内容与特色大赏

许多小学生在历史故事征文比赛中的作品都极具内容与特色。有些作品聚焦于古代的神话传说，像《后羿射日》的故事。有同学在征文中写道：“在很久很久以前，天上出现了十个太阳，烤焦了大地，后羿看到百姓们生活在水深火热之中，他拿起神弓，搭上神箭，朝着天空中的太阳射去。一个又一个太阳被射落，直到只剩下一个太阳。”这篇征文的特色就在于小作者生动地描述了后羿射日的过程，把那种紧张的氛围渲染得十分到位。还有些作品着眼于历史人物的生平事迹，例如写诸葛亮的。小作者会详细讲述诸葛亮的智慧谋略，像草船借箭这个情节，“诸葛亮趁着大雾弥漫的天气，带着扎满草人的船只驶向曹军阵营。曹军因为大雾看不清，只能朝着船只射箭，结果箭都插在了草人上，诸葛亮就这样轻松得到了十万支箭。”这样的描写既体现了诸葛亮的神机妙算，也展现了小作者对历史故事深入的理解。

第三章故事中的深意：我的个人感悟

从这些历史故事中，我有着许多深刻的个人感悟。拿《孟母三迁》来说吧，故事里孟母为了让孟子有个好的学习环境，三次搬家。这让我明白环境对一个人的成长是多么的重要。就像我们现在，如果周围都是沉迷于电子游戏的小伙伴，那我们可能也很难静下心来学习。而如果身边都是积极向上、热爱学习的同学，我们就会不自觉地被他们影响。再看《司马光砸缸》这个故事，司马光在小伙伴掉进缸里的危急时刻，没有像其他人一样惊慌失措，而是冷静地想到了砸缸救人的办法。这使我懂得在遇到困难的时候，要保持冷静，多动脑筋，不能只依赖大人或者盲目地按照常规去做。这些历史故事就像是一盏盏明灯，在我成长的道路上照亮我前行。

第四章感受历史的温度：举例为证

我们能从很多历史故事中真切地感受到历史的温度。《将相和》就是一个很好的例子。蔺相如为了赵国的利益，面对秦王的刁难毫不畏惧，完璧归赵。而廉颇一开始因为蔺相如的地位比自己高而不服气，但蔺相如以大局为重，处处避让廉颇。廉颇知道后，深感惭愧，于是负荆请罪。在小作者的征文中是这样描述的：“当看到廉颇光着上身，背着荆条来到蔺相如门前请罪的时候，我仿佛能感受到当时的那种紧张又充满敬意的氛围。蔺相如赶忙扶起廉颇，两人从此成为刎颈之交，共同保卫赵国。”从这个故事中，我们能感受到古人的爱国情怀、大度宽容和知错能改的品质，这些情感就像是有温度的暖流，穿过岁月的长河，流淌到我们的心中。还有《孔融让梨》的故事，孔融小小年纪就懂得把大的梨让给哥哥和弟弟，自己拿最小的。这种谦让的美德至今都让人觉得温暖。

第五章不同视角看故事：深度分析

从不同的视角去看历史故事能有更深度的分析。以《鸿门宴》为例，从项羽的视角来看，他本是一个勇猛的将领，但在鸿门宴上却优柔寡断。他因为妇人之仁放过了刘邦，最终导致自己兵败乌江。有同学在征文中这样写道：“项羽在鸿门宴上，看到刘邦谦卑的样子，就下不了杀他的决心。他可能觉得这样做不够光明磊落，但他却没有意识到这是一场关乎生死存亡的政治斗争。”而从刘邦的视角来看，他在鸿门宴上小心翼翼，处处示弱，却能抓住机会逃脱，这显示出他的机智和隐忍。从谋士张良的视角，他精心策划，巧妙安排，让刘邦能够化险为夷。从不同人物的视角分析这个故事，我们能更全面地了解那个风云变幻的楚汉相争时期，也能明白在政治和生活中，决策和判断的重要性。