一年级数学上册第七单元信息窗376加几教案青岛版.docxVIP

Page3

7、6加几

信息窗3投沙包7、6加几

教学目标：

1.经验主动探究7、6加几的进位加法计算方法的过程，能正确地进行口算。

2.主动参加新学问的学习活动，获得胜利的体验，增加对数学学习的信念和爱好。

教学重难点：

在解决问题的过程中，体验数学与生活的亲密联系，增加应用数学的意识。

教学过程：

一.创设情境

同学们，在运动会上，有一个大家特别喜爱的节目，那就是投沙包竞赛，我们一起到投沙包竞赛的现场去看看，好吗？

二.提出问题

1.师：这是投沙包竞赛的现场，你看到了什么？

你能提出什么数学问题？

2.老师依据学生提问板书：

（1）1号运动员一共投了多少个？

（2）2号运动员一共投了多少个？

（3）3号运动员一共投了多少个？

………….

师：同学们真棒，提出这么多问题，由于时间有限，今日这节课我们重点解决“1号运动员一共投了多少个？”。

3.要求“1号运动员一共投了多少个？”你认为选择哪些信息才能解决这个问题？为什么？

4.指生说信息，并列式。生：7+44+7

5.为什么列7+4或4+7？

6.你会计算吗？请用手中的学具摆一摆，说一说，再和同桌沟通一下自己的算法。

7.汇报沟通

生1：接着数一数（指生上黑板演示）

生2：凑十法

生3：7+4=1110+4=1414-3=11

师：你们认为哪种方法最好算？不管你用哪种方法，只要算得又对又快就可以。

8.“2号运动员一共投了多少个？”“3号运动员一共投了多少个？”你是怎样算？

独立完成，集体订正。

三.学问拓展：

1.师：究竟谁赢了？假如由你当裁判，你怎样推断他们的名次？小组的同学探讨。

2.沟通方法。

3.完成表格

拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容：

1号运动员 2号运动员 3号运动员

投中的个数

没投中的个数

一共投（）个沙包

名次 第（）名 第（）名 第（）名

4.师：谁情愿将自己的表格展示给大家看看？并向大家介绍自己是怎样算出来的。

5.展示小挚友投沙包的个数，并排出名次。

四、课堂小结

通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？同桌说一说。

第2课时

教学内容：6、7进位加法的练习课

教学目标：

1.巩固6、7进位加法。

2.使学生充分利用情景图，从图中获得更多的信息。

3.能自己提出问题并解决问题，培育学生的问题意识。

教学重难点：通过找规律，逐步培育学生探究事物规律的实力，以及运用规律计算的实力。

教学过程：

一.口算练习

老师出示口算卡片，学生抢答。对于出现错误的学生，要刚好订正。

二.自主练习：

1.自主练习第1、3题

同学们仔细视察画面，图中给了你哪些信息？并说说图意并列出算式。集体订正，说说自己的想法。

2.自主练习第2题

学生独立计算，然后小组订正答案。并指生说说自己的发觉，找寻规律。

老师要刚好了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要赐予订正。

3.自主练习第4、5、7题

学生独立计算，然后小组订正答案。老师要刚好了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要赐予订正。

4.自主练习第8题

同学们仔细视察画面，图中给了你哪能些信息？又提出了哪些问题？并列出算式。集体订正，说说自己的想法。

5.自主练习第9题

学生独立完成，集体订正，指生说想法。发展学生的逆向思维实力。

6.自主练习第10题

同学们仔细视察表格，表格中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？我们该怎样解答？老师指导学生看懂表格，指导学生完成表格。

四、走进生活

自主练习第11题

同学们仔细视察画面，图中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？你能用这些信息编一个童话故事吗？让学生独立思索，大胆想象，同时熬炼学生的口头表达实力。并列出算式。集体订正，说说自己的想法。

五、课堂小结：

通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？班内说一说。