2024年四年级品德与社会上册 第一单元 生活消费有诀窍 第4课《我是聪明的消费者》说课稿 粤教版.docx

2024年四年级品德与社会上册第一单元生活消费有诀窍第4课《我是聪明的消费者》说课稿粤教版

一、设计思路

本课《我是聪明的消费者》围绕四年级学生生活消费的实际情境展开，旨在培养学生辨别商品优劣、合理消费的能力。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的消费观念，提高消费素养。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

二、核心素养目标

培养学生树立正确的消费观，提高辨别商品优劣的能力，学会理性消费。增强消费者权益保护意识，学会运用法律武器维护自身合法权益。通过案例分析，提升学生的问题解决能力和合作学习的能力，培养良好的社会交往能力。

三、学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，对生活消费有一定的认识，但缺乏系统的消费知识和经验。在知识层面，学生对商品的基本概念、价格、质量等有所了解，但对消费心理学、消费者权益保护等方面的知识较为陌生。在能力方面，学生具备一定的观察、分析问题的能力，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自我保护意识逐渐增强，但面对复杂消费环境时，辨别真伪、合理消费的能力尚需培养。此外，部分学生存在盲目攀比、浪费资源的行为习惯，这对课程学习产生一定影响。因此，本节课需结合学生实际，通过案例教学、互动讨论等方式，引导学生树立正确的消费观念，提高消费素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物商品（如玩具、文具等）、教学卡片。

2.课程平台：粤教版品德与社会课程资源库。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、消费新闻剪辑。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、游戏活动。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《我是聪明的消费者》这一课。在日常生活中，我们每个人都是消费者，那么，如何做一个聪明的消费者呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

（学生）大家好！今天我们要学习如何做一个聪明的消费者。

二、新课讲授

1.了解消费者权益

（教师）同学们，我们先来了解一下什么是消费者权益。消费者权益是指消费者在购买、使用商品和接受服务过程中所享有的合法权益。

（学生）老师，什么是消费者权益呢？

（教师）消费者权益包括知情权、选择权、公平交易权、安全权、求偿权等。

2.案例分析

（教师）接下来，我们通过几个案例来了解一下消费者权益的具体内容。

案例一：小明在商店购买了一瓶饮料，回家后发现饮料过期了。

案例二：小红在购物时，商家故意隐瞒商品的真实信息。

（学生）老师，这两个案例中，消费者的权益受到了侵害。

（教师）是的，这两个案例分别涉及了消费者的安全权和知情权。我们应该如何维护自己的权益呢？

3.消费者维权途径

（教师）同学们，当我们的权益受到侵害时，我们可以通过以下途径来维权：

（1）与商家协商解决；

（2）向消费者协会投诉；

（3）向有关部门举报；

（4）依法诉讼。

（学生）老师，那我们如何与商家协商解决呢？

（教师）在与商家协商时，我们要保持冷静，明确自己的权益，要求商家给予合理的解决方案。

4.理性消费

（教师）同学们，除了维权，我们还应该学会理性消费。那么，如何做到理性消费呢？

（1）明确自己的需求，不盲目追求名牌；

（2）比较价格，选择性价比高的商品；

（3）关注商品的质量，避免购买假冒伪劣产品；

（4）合理规划消费预算，避免过度消费。

（学生）老师，那我们应该如何关注商品的质量呢？

（教师）关注商品质量，我们可以从以下几个方面入手：

（1）查看商品的生产厂家、生产日期、保质期等信息；

（2）查看商品的外包装，是否有破损、变形等情况；

（3）查看商品的说明书，了解商品的使用方法和注意事项。

5.小组讨论

（教师）现在，我们进行小组讨论，谈谈自己在日常生活中如何做一个聪明的消费者。

（学生）我们小组讨论了一下，觉得在日常生活中，我们要学会辨别商品的真伪，不盲目追求名牌，合理规划消费预算，关注商品的质量，这样才能做一个聪明的消费者。

三、巩固练习

（教师）同学们，下面我们来做一些练习题，巩固今天所学的内容。

1.消费者权益包括哪些方面？

2.当我们的权益受到侵害时，我们应该采取哪些措施？

3.如何做到理性消费？

（学生）老师，我已经完成了练习题。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《我是聪明的消费者》这一课，了解了消费者权益、维权途径、理性消费等方面的知识。希望大家在日常生活中，能够做一个聪明的消费者，维护自己的合法权益。

（学生）老师，我们今天学到了很多关于消费者权益的知识，以后一定会做一个聪明的消费者。

五、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.收集一则有关消费者权益的新闻，与家人分享；

2.规划自己下周的消费预算，并记录消费情况。

（学生）好的，老师，我们明白了