第八章第二节埃及说课稿2023-2024学年七年级地理下册湘教版.docx

第八章第二节埃及说课稿2023-2024学年七年级地理下册湘教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“埃及”为主题，通过湘教版七年级地理下册第八章第二节的内容，引导学生了解埃及的地理位置、气候特点、历史文化和经济发展。设计思路围绕“探究、体验、实践”三个环节展开，通过图片、视频、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维和综合素养。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析区域地理现象的能力，理解埃及的自然环境与人类活动的关系。

2.增强学生的空间观念，通过地图识别埃及的地理位置和地形地貌。

3.培养学生的历史意识，了解埃及文明的发展历程，感受人类文明的多样性。

4.提升学生的跨文化理解能力，认识埃及的多元文化和宗教信仰。

5.培养学生的可持续发展观念，关注埃及的资源利用和环境保护问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已经具备一定的地理基础知识，对世界地理的初步了解，包括基本的地图阅读能力和对世界主要大洲、国家的概况认识。然而，对于埃及这样具有独特地理位置和文化特色的地区，学生可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对世界地理和历史文化普遍感兴趣，尤其是对于古文明和神秘文化。学生具备较强的观察力和初步的分析能力，能够通过图片和文字材料进行初步的地理现象分析。学习风格上，学生偏好于直观和互动的学习方式，如通过地图、图片和视频等视觉材料来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对埃及复杂的地理位置和地形地貌感到困惑，难以在地图上准确识别。此外，埃及的历史文化丰富而复杂，学生可能难以把握其发展脉络。语言障碍也可能影响学生对埃及文化的理解。在小组讨论和合作学习中，学生可能需要克服沟通和协作的挑战。

教学资源

-软硬件资源：交互式电子白板、计算机、投影仪、地理教学软件

-课程平台：湘教版地理课程资源库、在线地理学习平台

-信息化资源：埃及地理地图、埃及历史图片、埃及文化视频资料

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如埃及金字塔模型）、小组合作学习材料

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示埃及的图片，如金字塔、尼罗河等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片来自哪里吗？它们有什么特别之处？”

2.提出问题：“埃及位于哪个大洲？它的地理位置有什么特点？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索神秘而古老的埃及。”

讲授新课（20分钟）

1.介绍埃及的地理位置和地形地貌（5分钟）

-展示埃及地图，讲解其地理位置和地形特点。

-引导学生识别埃及的主要城市和河流。

2.讲解埃及的气候特点（5分钟）

-通过图片和视频展示埃及的气候类型和特点。

-讨论气候对埃及农业和文化的影响。

3.介绍埃及的历史文化（10分钟）

-讲解古埃及文明的起源和发展。

-分析古埃及的宗教信仰、艺术和建筑。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论埃及的文明成就，如金字塔、木乃伊等，并分享各自的观点。

2.课堂练习：发放练习题，包括选择题和简答题，检验学生对本节课内容的掌握。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“埃及的气候对当地居民的生活有什么影响？”

2.提问：“古埃及文明有哪些值得我们学习和借鉴的地方？”

3.学生回答后，教师进行总结和点评。

师生互动环节（10分钟）

1.教师展示埃及金字塔模型，引导学生观察并提问：“金字塔是如何建造的？它的建造反映了古埃及人的哪些智慧？”

2.学生回答后，教师讲解金字塔的建筑技术和历史意义。

3.教师提问：“如果你们是古埃及人，你们会建造什么样的建筑？”

4.学生自由发挥，教师点评并总结。

教学创新（5分钟）

1.利用虚拟现实技术，让学生身临其境地感受埃及的古代文明。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古埃及人，体验他们的日常生活。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的地理探究能力，引导学生运用地理知识分析区域地理现象。

2.增强学生的空间观念，通过地图识别埃及的地理位置和地形地貌。

3.培养学生的历史意识，了解埃及文明的发展历程，感受人类文明的多样性。

4.提升学生的跨文化理解能力，认识埃及的多元文化和宗教信仰。

1.教师总结本节课的主要内容，强调埃及的地理位置、气候特点、历史文化和经济发展。

2.布置作业：让学生查找资料，了解埃及的现代社会，并撰写一篇短文。

教学过程结束。

知识点梳理

1.埃及的地理位置：

-位于非洲东北部，地处地中海与红海之间。

-面积约100万平方公里，是非洲面积第三大的国家。

-地形以沙漠为主，尼罗河是唯一贯穿南北的河流。

2.埃及的气候特点：